12
ВЕСТНИК КУЛЬТУРЫ 43
«ПЕДАГОГИКА КУЛЬТУРЫ»
IX Кузбасские чтения памяти Бориса Николаевича Абрамова
Можно открыть нажатием курсора
Валерий Кучеровский
«Эволюционное значение Культуры в свете философии космической реальности Живой Этики и Граней Агни Йоги для воспитания человека Нового Века»
Все слайды открываются
Настало время поворота эволюции, и собраны силы.
Озарение, ч. 3
-
Эволюция идет путями Культуры
Время, в которое мы все с вами живем, часто называют последним для нашей пятой расы или, как в цитате, поворотным. Мы у порога Нового Века, который является рубежом перед переходом планеты Земля и ее человечества в новую шестую расу с ее более высокой и более огненной энергией.
История эволюционного развития человечества убедительно показывает, что только тогда, когда вожди народов уделяли большое внимание духовной культуре, красоте искусства, образованию и воспитанию подрастающего поколения, мы достигали успехов во всех сферах жизни человека. Так было в период Золотого Века древней Греции и в Эпоху Возрождения в Европе, во времена Серебряного века – период расцвета духовной культуры: в литературе, философии, музыке, театре, архитектуре, монументальной скульптуре и изобразительном искусстве в конце XIX века в Европе и в XX веке в России.
За пределами этих эпох, когда народы забывали о культуре, были темные века и как результат: падение нравственности, массовые эпидемии, войны и революции, голод. Это, несомненно, приводило к падению финансовой системы, развалу производства и экономики в целом.
Философия космической реальности Живая Этика, полученная Еленой Рерих в тесном сотрудничестве с группой анонимных философов, которых в духовной традиции Индии называют Махатмами, Великими душами, Риши, помогает нам сделать вывод: эволюция идет путями Культуры. Путь этот сложный и долгий.
Великий художник, ученый, философ, писатель, поэт, путешественник и общественный мировой деятель Николай Рерих выстраивает последовательность совершенствования человека в процессе эволюции: «Невежественный человек сначала должен стать цивилизо-ванным, потом образованным; став образованным, он делается интеллигентным, затем следует утончённость и сознание синтеза, которое завершается принятием понятия Культуры» (Цит. по: Письма Елены Рерих. Т. 1. Рига, 1940. С. 86. 29.05.1931).
В дополнение к философии космической реальности, человечество получило уникальные Записи Бориса Абрамова, которые раскрывают процесс общения ученика с Учителем и помогают еще шире и глубже понять значение спасительного преображения человеческого сознания для перехода на новый этап эволюции. Сам Учитель отмечает: «Учение Мое Свято, и нет границ выявлениям его. Бескрайно, неограниченно и очерчено лишь пределом постигающего сознания. Во все века льется из Беспредельности, сверкая бесчисленными гранями своих многообразных аспектов, бесконечных своей разновидностью. Грани – бесчисленные, бесконечные числом, граней единого Адаманта, имя которому – Истина Сущего. Безграничны и беспредельны они, и вне рамок человеческого сознания» (Грани Агни Йоги. 1951 г. Предисловие). Все истинные Учения из одного Высшего Источника и признаков подлинности каждого из них всего два: «…первый – устремление к Общему Благу, второй – принятие всех бывших Учений, ответивших первому признаку» (Листы Сада Мории. Озарение 2.3.5.13). «Новое Учение, – пишет Елена Рерих – давая, соответственно переживаемому нами времени, новый аспект Единой Вечной Истины, идет не на смену, но на огненное очищение и утверждение всех бывших великих Учений… Истинно, Новое Провозвестие не отвергает ни одно Учение, но лишь очищает и углубляет их» (Письма. Е.И. Рерих, 30.06.34). Библейское упоминание о разделении человечества находит реальное воплощение в наше время. Подтверждение находим в книге «Братство» Учитель называет Учение жизни пробным камнем и утверждает, что: «Никто не пройдет мимо, не показав свою сущность. Кто возрадуется, кто ужаснется, кто вознегодует. Так каждый должен показать, что таится в глубине сознания. <…> Пусть проявится дикость, ибо она не может долго пробыть под одеждою притворства. Так же пусть возликует молодое сердце, оно может явить себя в радостном восхождении. Так пусть мера Учения будет и показанием деления человечества. Зло и добро должны различаться, но такое распознавание дается нелегко («Братство». 197).
Сейчас идет последнее сражение за саму возможность продолжения эволюционного развития и сохранение нашей планеты как общего космического дома. Каждый понимающий эту ответственность, должен встать рядом с теми, кто ведет человечество Земли по путям космического развития, и воспитать в себе качества культурного героя, чтобы быть способным выполнить План Творца.
2. «Духовная культура строится Нами и вами»
Космическая эволюция действует и творит через человека, но человека обладающего высокой культурой. Человек, согласно космическим законам должен не просто слепо жить, а участвовать в космическом творчестве. В самом начале первой книги философии космической реальности дается подсказка: «Духовная культура строится Нами и вами» (Листы Сада Мории. Зов. 26.06.1921).
Великие Учителя человечества, взявшие на себя ответственность за духовное развитие людей Земли, призывают нас к совместному строительству Новой Эпохи и воспитанию человека, обладающего качествами внутренней духовной культуры. И причина этого зова проста: «Можно лишь признаками Культуры строить Новую Эпоху. Так Культура будет произнесена как единственная самозащита от разложения. Ныне можно стремиться лишь по этому направлению. Наш Приказ — не упускать каждый случай, чтобы напомнить о Культуре» (Мир Огненный. I. 190).
Нас призывают не просто стать культурными людьми, а царями духа в самом высоком смысле этого слова, чтобы избежать тех бед, которые человек испытывает на земле: «Гордость духа — ступень к подвигу. Если бы все люди были царями духа, не было бы и половины вреда» (Листы Сада Мории. Озарение. 2 – XII – 4).
И тут же следует простое и лаконичное объяснение, почему необходимо стремиться к культуре с ее гранями любви, красоты и знания и к духовности: «Часто вы произносите слово культура, оно значит почитание Света. Так Напоминаю, насколько велика общая ответственность перед Светом, если каждая мысль может или затемнить, или очистить пространство» (Иерархия. 173).
Людям Земли так не хватает Света Культуры, который служит началом жизни всех царств на Земле и во всей Вселенной. Вечный призыв «Да будет Свет!» – это первый Акт Творца и первый Зов ко всему устремленному к жизни, любви и красоте. Учитель в самом начале индивидуального общения с Борисом Абрамовым называет своего ученика «Сын Солнца» и дает напутствие: «Добро творите любовью. Как свет Солнца – любовь сердца пламенного <…> Живи так, чтобы не устыдиться светом своим, и сущее будет во благо. Свет Высшего Света зажжется в тебе, сияя огнем накоплений. Сын Света, от Света Высшего получаем жизнь. <…> И Стану отныне Я Светом твоим, и пищей, и радостью счастья навеки во Имя Превышней. <…> Раскрой сердце твое творящему Свету, а тени земные забудь. Идет Свет» (Грани А.Й. 1951. 20. Янв. 15).
Мы имеем океан знаний, позволяющий человеку выбрать правильный путь, устремиться к беспредельному совершенствованию и стать достойными строителями на Земле и в мирах за пределами нашей планеты, но человечество в великом множестве, усыпленное малыми знаниями цивилизации, пытается обойтись без культуры, пополняя ряды бездумной, бессердечной, невежественной толпы. И, с каким сожалением, звучат слова Учителя в одной из книг Учения: «Как мало сознаний, которые могут видеть перерождение планеты путём культуры!» (Иерархия, 390).
Какой огромный труд проделан Братством Великих Учителей человечества и теми, кто жертвенным трудом и подвигом жизни смог достичь уровня сознания позволяющего им стать активными сотрудниками космического Братства. Пришло время осознать необходимость достичь сознания, способного выйти за пределы трехмерного пространства и стать космическими сотворцами, стать космическими строителями.
3. На наших глазах рождается
Новый Мир, новый Человек, новая Красота
Эта фраза прозвучала в докладе академика Людмилы Шапошниковой на Международной научно-практической конференция «Новая эпоха – Новый Человек» в 2000 году, где было отмечено, что «На наших глазах рождается Новый Мир, новый Человек, новая Красота» Для того, чтобы План задуманный волей Высшего Мира мог в полной мере осуществиться нужно знать о том, что: «Новый Мир идет новыми путями» (Братство, 389). «Со старым сознанием не войти в Новый Мир» (Елена Рерих. Письма). «Смысл жизни утверждается в сознании человеческом, когда явлено понимание роли человека в Космосе» (Мир Огн. 3.67).
Без этой мудрости, заложенной в философии космической реальности (Живая Этика) рассматривать тему моего доклада нельзя. Эволюция человека есть постепенное раскрытие в нём того божественного потенциала, который заложен в зерне его духа. И при этом раскрытии в нём всё больше растёт почитание Света во всех его проявлениях Правды, Добра и Красоты, то есть Культуры. Иначе не может быть, ибо Красота и безобразие несовместимы, так же как любовь и злоба, сострадание и бессердечие.
Учение Живой Этики дает нам знание для строительства лучшего будущего и, минуя его или не признавая Агни Йогу, в это будущее не войти. Очень важно обратить внимание на слова Великого Учителя: «Теперь Мы собираем духов шестой расы, и Агни Йога есть клич!» (Беспредельность», ч.1.188). 20 А на Международной научно-общественной конференция 2006 года «Дети нового сознания» Л.В.Шапошникова обращает внимание на то, что у детей нового сознания энергетика более высокого уровня и напряжения; они обладают большей мудростью и сердечностью; несут в себе синтез двух полушарий мозга и это отмечается и в их поведении, и в знаниях, и в действиях. Главным принципом педагогики для новых детей является творчество, а творчество детей с более высоким сознанием отличается от творчества детей обычных. Людмила Васильевна подчеркнула, что философия космической реальности (Учение Живой Этики) – это методологическая основа для воспитания и развития детей с новым сознанием. И очень важно, что все связанное с детьми нового сознания находится в пространстве нового космического мышления, а Живая Этика – это новая система нового космического мышления. Новая педагогика должна стать педагогикой высокой духовной Культуры. ибо Культура – это основа (энергетическое фундаментальное поле) и главный устой культурнодуховной, космической эволюции человечества.
Жизнь и время нуждаются в мудрых учителях, которые смогут начать утверждение понятия жизни не только на земле, но и за пределами земной оболочки и готовых постоянно совершенствовать свое педагогическое сознание не только ради завтрашнего дня, но на вечные пути жизни в Беспредельности. Но вся сложность воспитания нового человека в том, что Учение Живой Этики и записи Бориса Абрамова зовут в Беспредельность, в пространство духовных высот, которым должен соответствовать человек новой шестой расы, а вся современная педагогика ориентирует учителей школы на подготовку детей, начиная с начальных классов, к рыночной экономике. Нам предстоит длительная борьба за утверждение новой педагогики, которую мы назвали «Педагогикой Культуры». Старое сознание людей всегда встает на пути и становится ярым противником всего нового. Потребуется мощь и сила воли для преодоления всех препятствий. Предстоит сложный поиск новых творческих путей и новых форм педагогического искусства. Что нам поможет? Огненная энергия Учения, которая дает необходимую силу для утверждения своих новых педагогических идей.
Педагогика Культуры это не только теория, но и практика. В течение шесть лет мы проводили уроки образовательного курса «Человековедение» с учениками двух начальных классов в гимназии Белгорода-Днестровского, а также занятия со студентами факультета начального образования Южноукраинского национального педагогического университета имени Константина Ушинского (Одесса), согласно утвержденной в 2018 году в МЦР концепции.
Мы провели четыре фестиваля педагогического искусства с темой: «Любовь, Красота и Знание как сила, преобразующая человека» со студентами университета и всех педагогических колледжей области, которым предшествовали теоретические и практические, очные и дистанционные семинарские занятия. Фестивали педагогического искусства вызвали большой интерес у студентов и удивление у педагогов, так как в студенческих мастер-классах раскрылся совершенно необычный творческий потенциал. Но и сами дети не остались равнодушными к нашим урокам в гимназии Белгорода-Днестровского. В своих размышлениях о Педагогике Культуры и образовательному курсу «Человековедения», в качестве домашнего задания, наши ученики сделали много интересных выводов.
Приведу мысли ученика Константина Домнича:
Тема урока: «Огонь в одежде слова».
«Огонь в человеке не может вспыхнуть сам, но его можно возжечь, воспламенить теплыми словами, а можно потушить словами грубыми».
Тема урока: «Смысл жизни человека». «Когда человек нарождается, то он не догадывается в чем смысл жизни на Земле. Но каждому человеку и всему человечеству нужно оставить глубокий след в культуре». (Константин Домнич, ученик 4 «б» класса, гимназии Белгорода-Днестровского, Одесской области. Украины).
Все это говорит о важности нашего педагогического поиска и убеждает в том, что без знаний Живой Этики невозможно стать новым учителем. Но учителя старого мышления могут успокоиться: мы помним совет крупнейшего исследователя Учения Живой Этики академика Людмилы Шапошниковой о том, что философия для учителя, а детям нужны сказки.
Огонь сердца поможет одухотворенному учителю найти нужное слово, чтобы возжечь детские сердца. Прикосновение к высокому истинному Учению возжигает огни человека и потому нужно создавать движение учителей стремящихся к познанию философии космической реальности Живая Этика и тогда мы получим Союз учителей Культуры, о котором мечтала академик Людмила Шапошникова. Нужно продолжить ее поиск новой эволюционной педагогики для спасения и зашиты детей нового сознания. И нужно помнить о том, что если Живая Этика является первым важнейшим импульсом эволюции для перехода в Новую Эру и в новое энергетическое состояние человека, Земли и Космоса, то вторым важнейшим импульсом является приход новых детей и забывать об этой космической задаче нельзя.
Мужество, самоотверженность, высокая Культура и Знание Учения и Записей помогут нам преодолеть все препятствия. Сам процесс постоянного обращения в своем педагогическом творчестве к философии космической реальности Живая Этика и Записям Агни Йоги Бориса Абрамова создают необходимый огонь и становятся притягательным магнитом для ищущих сознаний.
Свет Культуры победит, а все негодное для эволюции уйдет.
Кучеровский Валерий Андреевич
Член национального Союза журналистов Украины,
редактор электронного журнала «Вестник Культуры».
Президент Культурно-педагогическиого Центра
«Белый Город»
(Украина, Белгород-Днестровский).