Н.Рерих. Святой Сергий   ●   Мадонна Орифламма  ● Н.Рерих. Св.Франциск

 5 - 9 августа, 2016 года

      Двадцатый Рериховский педагогический фестиваль искусств "Орфей"    

Тема фестиваля:

"Не сотворить ли нам себя

человеком прекрасным"

Валерий Кучеровский

Земные пути

космической эволюции

Развитие темы:

1. Великие Учителя человечества;

2. Свет, Энергия, и Красота духовной Эволюции;

3. Мироздание как огромная энергетическая система творящих сил;

4. Новое  время. Новый человек. Новая педагогика.

1.

 

Тема Великих Учителей человечества волнует меня давно, и с каждым годом она раскрывает все новые горизонты познания.

Академик Людмила Васильевна Шапошникова в своей книге  "Земное творчество космической эволюции", название которой,  несомненно, отразилось на выборе темы моих фестивальных размышлений, приводит цитаты из книг "Живой Этики": 

"Знание превыше всего. Каждый, кто принес частицу знания, уже есть благодетель человечества. Каждый собравший искры знания будет подателем Света. Научимся оберегать каждый шаг научного познавания. Пренебрежение к науке есть погружение во тьму"  (Аум.440).  

 

И еще:

"...процесс, животворный и вечный, существует во всем. Искрой зажигается космический огонь. Искрою желания зажигается, истинно, факел знания. Только не преграждайте сами себе пути. Только устремитесь – и зальет вас сияние Беспредельности!"     (Беспредельность. 14).

Один из важнейших космических законов говорит о том, что "Высшее ведет низшее". Это Высшее является и источником всех знаний на Земле, и той искрой, которой возжигается человеческое сознание, и тем Светом мудрости, которым мы можем напитываться, совершенствуя и преображая нашу жизнь. В той же, приведенной выше книге, академик Шапошникова, обосновывая действие закона «Высшее ведет низшее», делает удивительный вывод: «Знание как таковое – явление неземного происхождения».

Тема о Великих Учителях человества - это размышление о той великой жертве, которую совершали Великие Учителя человечества. В разные исторические времена они приходили на нашу планету, озаряя знаниями наш человеческий разум, передавая свой жизненый опыт. Они оставляли нам свои Учения и, тем самым, ускоряли наше эволюционное развитие.

В легенде о космической мысли из книги "Космические легенды Востока" в прологе мы узнаем: "Знания о Космосе накапливаются человечеством медленно.. В течение веков человек открывает законы Природы, законы космические. Эти законы существовали и тогда, когда человек еще не знал о них. И сейчас есть законы, которые человечеством еще не открыты. То, что мы уже знаем, есть наше знание. То, чего мы еще не знаем, является для нас тайной. А знать что-то, значит мыслить об этом. Так создаются мысли - и они живут независимо в пространстве. Пространство наполнено образами Истины, люди их называют Идеями". 

Вот эти идеи, по мысли Платона, и управляют Миром. Все, от первой идеи Творца,

выраженной в Его Воле: "Да будет Свет", сотворено мыслью. И нашей самой насущной задачей в новом эволюционном времени, когда эволюция интеллекта заканчивается и начинается эволюция духа, является задача научиться мыслить. Нам придется для начала признать, что в большей своей части современное человечество мыслить не умеет. Пока у человека работает только рассудочный ум. умеющий соображать и обслуживать интеллект, решающий только бытовые проблемы. Мыслителем является сердце - центр сознания. С расширения сознания и начинается истинно мыслительный процесс.

Величайшая женщина двадцатого века - Елена Ивановна Рерих, подарившая человечеству неповторимый труд "Учение Живой Этики", написанный  в соавторстве с Великими Учителями Индии, в первом томе своих писем описывает последовательность развития творческого мышления. И этот план у нее выстраивается так:

1. Открыть сознание;

2. Расширить сознание;

3. Перейти к собственному мышлению.

Открыть сознание, значит открыть свое сердце, ибо оно есть начало космического мышления, оно есть начало воспитания в себе мудрости и становления мудреца или истинного философа в трактовке европейской науки. Философия и есть любовь к мудрости.

*   *   *

Но вернемся к выводу, который обосновала ученый востоковед, автор многих уникальных трудов, крупнейший исследователь творческого наследия семьи Рерихов, - академик Людмила Шапошникова: «Знание как таковое – явление неземного происхождения». Признание этого факта поможет нам совершенно по-другому подходить к исследованию темы "Великие Учителя человечества". 

Выстроенные слева кадры презентации помогут вам сделать и свои самостоятельные выводы. 

Гермес Трисмегист

Многие имена наших Учителей-Спасителей теряются в самых отдаленных глубинах истории. Первым именем среди Великих Учителей человечества называется Гермес Трисмегист, трижды великий мудрец, фараон, жрец. Он автор дошедшей до нас малой части "Изумрудных скрижалей", величайшего труда по многим наукам, философии и искусствам.

Как пишет Дореаль, «... скрижали датированы примерно 36000 годами до нашей эры". Но в "Космических легендах Востока" в главе "Наследники атлантов" (Стр. 64) идет речь о том, что "коло 400 000 лет назад Великая Ложа Посвященных была перенесена из Атлантиды в Египет. Золотой Век толтеков давно кончился, моральный упадок и занятия черной магией распространялись все шире и шире. Белая Ложа требовала более чистого окружения, и потому была перенесена в Египет - в то время пустынную, мало населенную местность. Там Великая Ложа Посвященных смогла в течение двухсот тысяч лет продолжать беспрепятственно свою работу".

   

Я не ставлю задачу дать полное представление о всех посланцах Высшего мира, мира иной реальности. Мне хочется проследить исторически эволюционную связь человечества Земли с посланцами планет более высокого космического развития. Если выстроить последовательно высказанное ими в разные века нашего развития, то невольно приходишь к выводу о едином источнике развития. 

 

Из Изумрудных скрижалей Гермеса Трисмегиста (назваемого также Тотом Атлантом) нам хорошо известна его философская фраза «ВСЕ ВО ВСЕМ ВСЕГДА», как основа понимания Единства человека, Земли и Вселенной.

 

И еще из его научных трудов:

1. Истинно - без всякой лжи, достоверно и в высшей степени истинно.

2.То, что находится внизу, соответствует тому, что пребывает вверху; и то, что пребывает вверху, соответствует тому, что находится внизу, чтобы осуществить чудеса единой вещи.

3. И так все вещи произошли от Одного посредством Единого: так все вещи произошли от этой одной сущности через приспособление. 

Зороастр

Время проживания его, так же, как и Гермеса, теряется в веках. Но до нас дошла мудрость его через последователей Зороастризма. Это он говорил своим ученикам, «То, что вы есть, мы были, то, что мы есть,  вы будете». К нему же относят слова: «Я хочу учить людей смыслу их бытия; этот смысл есть сверхчеловек, молния из темной тучи, называемой человеком» (Ф. Ницше «Так говорил Заратустра»).

А вот как поэтически выразил свое отношение к Великому Учителю персидский поэт Фирдоуси:

Прошли века, вдруг возросло дерево счастья и радости,

дерево с крепким корнем и множеством ветвей...

Все листья его полны назидания.

Плод  его полон ума.

Кто вкусил этот плод, тот получил бессмертие...

Явился Божий свет Зороастр,

исчезло все зло в сердцах…

Один 

Человек всегда стремился принизить Великих Учителей человечества до уровня своего сознания. Небесного посланника низводили на землю. Так произошло с Одином (Вотан, Водан - "всеотец", "воитель"), верховным богом скандинаво-германской мифологии. Он сын Бора и Бестлы, внук Бури. У Одина была жена Фригг, проживавшая в Асгарде. Она по праву сидела рядом с супругом на престоле Хлидскьяльве, откуда божественная чета могла обозревать все девять миров, наблюдая за событиями настоящего и будущего и в этом ему помогали два брата-ворона, Хугин ("мысль") и Мунин ("память"). Облетев миры, птицы возвращались и, сидя на плечах Одина, нашептывали обо всем, что им удавалось узнать. Один стоял во главе валькирий, исполнительниц его воли на полях сражений. Одина нужно раскрывать через символику мифологического образного мышления. Для меня это потребует отдельного исследования. 

А теперь подведем краткий первый итог: Гермес, Зороастр и Один связаны с доисторическими временами, теряющимися в истории. Следующая группа Великих Учителей человечества охватывает уже конкретные исторические времена. 

Орфей

Жил три с половиной тисячи лет назад в древней Греции, во Фракии. Орфей известен как певец Красоты и высокого искусства. Он же Бог, жрец храма Аполлон, музыкант и поэт. В его философии просматривается закон двойственности: «Человек двойствен. В нем два начала: низшее, телесное, титаническое, и высшее, духовное, дионисийское. (Бог растительности, виноградарства, виноделия, производительных сил природы, вдохновения и религиозного Экстаза). В орфизме дионисизм аполлонизирован. Если у Гомера земная жизнь предпочтительнее загробной, то у орфиков наоборот. Жизнь - страдание. Душа в теле неполноценна. Тело – гробница и темница души. Цель жизни – освобождение души от тела. Это нелегко, так как душа обречена переселяться из тела в тело (метемпсихоз)». 

Моисей

Жил во времена близкие ко времени Орфея. Известен как еврейский пророк и законодатель, основоположник иудаизма, организовал Исход евреев из Древнего Египта, сплотил израильские колена в единый народ. 

Приведу краткие выдержки из Учения Моисея:

Я, Господь Бог твой, который вывел тебя из земли Египетской, из дома рабства. Да не будет у тебя других богов пред лицом Моим.

Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, и что на земле внизу, и что в воде ниже земли.

Не поклоняйся им и не служи им; ибо я Господь, Бог твой. Бог ревнитель, наказывающий детей за вину отцов до третьего и четвертого рода, ненавидящих меня.

И творящий милость до тысячи родов любящим Меня и соблюдающим заповеди Мои.

Не произноси имени Господа Бога твоего, напрасно; ибо Господь не оставит без наказания того, кто произносит имя его напрасно.

Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлить дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе.

Не убивай.

Не прелюбодействуй.

Не кради.

Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.

Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ничего, что у ближнего твоего».

Необходимо привести еще и следующее высказывание Моисея (Исх., 20:20):

И сказал Моисей народу: «Не бойтесь, Бог пришел, чтобы испытать вас и чтобы страх Его был пред лицом вашим, дабы вы не грешили».

Моисей был первым в истории человечества, кто создал монотеистическую религию. 

Моисей первым в истории человечества ввел нравственный смысл в жизнь человека и создал учение о едином Боге, страх перед которым из-за неминуемого наказания должен заставлять людей вести нравственный образ жизни и не грешить.

В отличие от многих последующих Учителей Моисей был самым знающим жрецом, поэтому он посчитал, что самым сильным фактором, на котором построена подсознательная и сознательная жизнь человека, является страх. Это была необходимость жестокого времени, в котором проживал Великий Учитель.

Лао-цзы

Родился в 604 г.  (VI в.) до н.э. Великий Учитель Востока. Его философский труд «Дао-Дэ цзин» — подлинная жемчужина китайской мудрости. Приведем выдержки из его Учения, чтобы убедиться в том, что они будут очень полезны для учителей в деле нравственного воспитания детей:

Знающий других – мудр.

Знающий себя – просветлен.

Одолевший других – силен.

Одолевший себя – могуч.

Полноту познавший – богат.

Настаивающий – объят страстями.

Не утрачивающий своего назначения – долговечен.

Умерший, но не исчезнувший – вечен. 

Конфуций

Годы жизни: 28 сентября 551–479 до н.э.

Древний мыслитель, государственный деятель и философ Китая, основатель философской системы конфуцианства учил просто и доходчиво, ибо он постоянно находился среди народа:

 

"В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Нынче учатся для того, чтобы удивить других.

В стране, где есть порядок, будь смел и в действиях, и в речах. В стране, где нет порядка, будь смел в действиях, но осмотрителен в речах.

Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три.

Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.

Добром нужно отвечать на добро, а на зло нужно отвечать справедливостью.

Если вы хотите добиться успеха, избегайте шести пороков: сонливости, лени, страха, гнева, праздности и нерешительности.

Если тебе плюют в спину — значит ты идешь впереди". 

Будда Шакьямуни

Шестой-пятый век до нашей нашей эры.

Духовный учитель, легендарный основатель буддизма, одной из трёх мировых религий. Получив при рождении имя Сиддхартха Гаутама. Буддой – просветленным, познавшим запредельный свет он стал. Родился в 566 г. До н.э., в Лумбини (сейчас в Непале). Умер в 483 г. До н.э. (83 года) в Кушинагаре (сейчас Индия).

Будда учил:

Пока человек связан с материальным миром и телесным существованием, до тех пор он подвержен печали, разрушению и смерти. Пока человек будет дозволять дурным желаниям царить у него в душе, он будет чувствовать неудовлетворенность, бесполезное утомление и заботы.  

Восьмеричный путь. Правила буддизма

Это правильные взгляды, правильное мышление, правильные слова, правильный образ жизни, правильные стремления, правильная память и правильное сосредоточение.

 

Правильные взгляды — это значит познание четырех истин, вера в истину причинности и правильный взгляд на вещи.

Правильное мышление — это значит не поддаваться желаниям, не жаждать, не гневаться и не причинять вреда другим.

Правильные слова — значит не лгать, не болтать, не сквернословить и не лицемерить.

Правильные дела — значит не умерщвлять живых существ, не воровать и не прелюбодействовать.

Правильный образ жизни — это значит избегать постыдного для человека образа жизни.

Правильные стремления — это значит постоянно, не ленясь, прикладывать усилия к достижению правильных целей.

Правильная память — это значит обдуманность в действиях.

Правильное сосредоточение — это значит внутреннее созерцание с целью установления перед собой правильных целей и просветления разума.

Таким образом, восьмеричный путь включает три основные правила культуры поведения: правильные мысль, слово, действие,

Иисус Христос

Основатель христианского учения, Учитель любви, сказал: «Я есть путь истина и жизнь». Каждый из нас тоже путь. Путь - это не дорога, это моя и каждого человека индивидуальная эволюция, которую мы творим, проходя длиннейшую цепочку земных воплощений. Все, что связано с Учением Христа, надо рассматривать оком сердца и прислушиваться тонким слухом. Ибо сам Учитель сказал своим ученикам: "Вам дано знать правду Божию, а остальным все в притчах", то есть символическим языком.

О своем учении Иисус Христос говорит как о Богооткровенном: “Мое учение – не Мое, но Пославшего Меня” (Иоанн 7,16), то есть Бога. Главным предметом учения Иисуса Христа есть описание Царства Божьего. Наряду с этим Христос возвестил миру о том, что Бог един по существу и троичен в лицах, и что Бог есть любовь, а также, что Бог так возлюбил человечество, что послал Сына Своего Единородного в мир на мученический подвиг, чтобы искупить грехи людей.

Учение Иисуса Христа в нравственном и философском смысле совершенно по чистоте и возвышенности своих идеалов и взглядов на мир, ясно и логично по силе мыслей и убедительности аргументов. Согласно Слову Божьему, Иисус Христос призывает всех людей быть совершенными и милосердными, как “совершен Отец ваш Небесный” (Мф. 5,48). То есть перед человеком нет никаких ограничений в его беспредельном совершенствовании. 

 

Приведу лишь самы краткие выдержки из его Учения:

 — «Если вы любите любящих вас, какая вам за то благодарность? Ведь и

грешники великие любящих их  любят». (Нагорная проповедь).

— «Не думайте, что Я пришел нарушить Закон или пророков: не нарушить пришел Я, но исполнить» (Мф. 5:17).

— «Итак, будьте совершенны, как совершен Отец ваш Небесный» (Мф. 5:48).

— «Блаженны нищие духом» (Мф. 5:3).

— «Истинно, истинно говорю вам: всякий, делающий грех, есть раб греха».                                                                                                                                      (Ин.8:33-34) 

Мухаммед

Мухаммед - Основатель ислама Мухаммад, Магомет, Абу аль-Касим Мухаммад ибн Абд-Аллах ибн Абд аль-Мутталиб (20 апреля ок.570 г, н. Мекка, Аравия (сейчас Саудовская Аравия) – 8  июня 632, Медина) ( 63 года) Последний пророк Бога в мусульманстве.

                                        

Вот выдержки из его Учения : 

1. Вера — это свидетельствование сердцем, изречение языком и подтверждение деяниями вашего тела.

2. Мусульманин это тот, кто никогда не причиняет вреда другому ни языком, ни руками.

3. Не совершайте насилия над другими и не допускайте насилия над собой. 

4. Если то, что я делаю, – на пользу мне и вере моей, жизни моей сейчас и потом, задача моя легка и благословенна.

5. Свято относитесь к родителям, тогда увидите благодать от своих детей.

6. Почитает женщину только благородный, а унижает ее —  только подлец! 

7. Тот, кто познал себя, познал своего господа.

8.  Кто познает Истину и последует ей, тот в безопасности.

9. Истинное богатство — это богатство души. 

В заключение приведу еще цитату из книги академика Людмилы Шапошниковой "Земное творчество космической эволюции". Она пишет:

"Мироздание представляет собой энергетическую систему творящих сил. За тысячелетия изучения этой системы человечество пришло к выводу, что Земля, со всем живым и неживым, есть часть этой системы, частица космического океана. Сказать, что это только часть, - недостаточно. Более важно понять взаимоотношения этой части с космическим океаном Мироздания. Земля есть изначально космическое тело, полностью зависящее от Космоса в своей жизнедеятельности, развитии и творчестве".

Космический закон об учительстве говорит нам, что Космическая эволюция движется по ступеням восхождения с помощью идущей вверх цепи "учитель - ученик", где каждый учитель является в то же время и учеником. Космические Иерархи трудятся и на нашей планете. Перечисленный небольшой ряд Учителей человечества может быть продолжен. Для нас важным является лишь то, что взаимоотношение между космическими силами и человеком является важнейшим фактором успешного развития земной и космической эволюции. Мы должны воспитывать в себе и в детях любовь и благодарность Великим Учителям человечества, кто ценою жизни своей и великим жертвенным подвигом вырывали человечество из рук невежества помогали преобразовывать хаос в гармонию, а тьму в созидательный творящий Свет. Но важно знать, что только расширенное сознание приближает Космос к человеку и дает возможность осмыслить себя как космическое существо.

Белый Город. Одесская область. Украина.

 

Валерий Кучеровский. Земные пути космической эволюции:

Часть первая:

Великие Учителя человечества   

 

Продолжение:

"Здесь источник живой мысли и слова"

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now