​Сергей Корепанов

 

"СЛОВО, КОТОРОЕ ПРИНАДЛЕЖИТ

ВСЕМ И НЕ ПРИНАДЛЕЖИТ НИКОМУ

ОДНОМУ"

 

Судьба у слов бывает разная. Одни не сходят с языка, о других вспоминают редко. Но прохо­дит время, слова эти находят...

Вот какая история приключилась с одним Словом в далёкие времена.

Когда это Слово появилось на свет, его услы­хали и тут же забыли. Повисло Слово в воздухе, как в колыбельке, оглянулось вокруг и сказа­ло: "Как тут красиво и весело! Как много солн­ца, дождя и цветов, неба и моря!"

—  Кто это так шумит и мешает мне спать?! — недоумённо спросила дремавшая внизу Чере­паха.

—  Это я, Слово!

—  Ах, это Слово! — обрадовалась Черепаха. — А как тебя зовут?

—  Не знаю, — сказало Слово и расплакалось.

—  Ну, не плачь, глупышка, — пожалела его Черепаха. — Пойдём к моей приятельнице Мар­тышке. Она знает много разных слов и, навер­ное, скажет, как тебя зовут.

Отправились они к Мартышке.

—        Да-да. Я знаю много разных слов, — затараторила Мартышка.

- Но это Слово я прослу­шала — разговаривала с соседкой. Но, может быть, Слово услышало Эхо? Пойдёмте спросим у него.

Отправились они втроём к отрогам гор, позва­ли Эхо.

—  Я слышало и повторяло много разных слов. Одно из них мне больше всего запомнилось: та­кое оно было доброе и сильное...

—  Я догадалась, что это за Слово, — перебила его Мартышка. — Это Слово — Я.

—  Я-я-я... — задумчиво повторило Эхо. — Нет, Мартышка, твоё Слово слишком короткое и при­надлежит только тебе одной. А то Слово принад­лежит всем и не принадлежит никому одному.

—  Такого Слова я не знаю, — покачала голо­вой Мартышка. — Может быть, его знают дру­гие звери?

Но ни жираф, ни слон, ни бегемот — тоже не знали, как зовут загадочное Слово.

Устали звери. Присели отдохнуть. Вдруг ви­дят: у гор вьётся дымок над домом.

— Пойдёмте у Человека спросим, — сказала
Черепаха.

Пришли они к Человеку. Спросили, что это за Слово — доброе и большое, красивое и силь­ное, принадлежит всем и не принадлежит нико­му одному.

Задумался Человек, а потом сказал:

—  Видите огромный камень на дороге? Кто из вас сможет его сдвинуть?

—  Я! — сказала Мартышка. Попробовала она поднять камень, но только нос оцарапала.

—  Я! — гордо сказал Жираф. Упёрся он в ка­мень, но тот даже не шелохнулся.

—  Сильнее меня нет никого на свете! — сказал Слон. Упёрся он бивнями в камень, но и у него ничего не получилось.

—  Тогда попробуем все вместе, — сказал им Человек. Навалились они все вместе на камень, и тот легко откатился в сторону.

—  Вот видите, — сказал Человек, — никто из вас в одиночку не смог сдвинуть камень. Это сде­лали мы.

—  Мы, — хором повторили звери.

—  Мы, — повторило Эхо и радостно восклик­нуло: "Я вспомнило это Слово! Это Слово МЫ!"

—  МЫ! МЫ! МЫ! — понеслось над горами, над морями. Слушали все это Слово и удивлялись: какое оно доброе, красивое и сильное. Слово, ко­торое принадлежит всем и не принадлежит нико­му одному...

 

5.  Я и мы, или чему научила нас сказка

 

Учитель:

- А теперь скажите пожалуйста, какую мудрость подарила нам сказка?

 

Ученики:

​

Учитель:

Да, я согласна с вами:

Слово "мы" объединяет в себе другие "я". Поэтому объединившись, люди получают новые возможности . Вместе мы сильнее.

 

6.  Наше сердце - прекрасная роза

 

Учитель:

- В этой части урока мы должны ответить на вопрос: "Что нас объединяет и что разъединяет"?

Напоминаю, что мы уже отмечали что, что сердце человека - убежище чувств, мыслей, намерений.

 

Сердце можно сравнить с розой, где ее лепестки - прекрасные качества человека.

Мы поливаем цветы в садике, чтобы они вырастали и превращались в  цветущий сад. Так же нужно присматривать за садиком своего сердца. И чем больше будет хороших, а не хилых цветов в этом саду, тем он будет более прекрасным.

 

- Посмотрите, пожалуйста, на экран, где указаны некоторые качества

 

Честность - лживость
Справедливость - несправедливость
Отвага - трусость

Вы заметили, что они существуют парами - как позитивные так и негативные.

Сможете назвать еще несколько пар качеств?

Ученики:

Учитель показывает следующий слайд:

Щедрость - скупость;
Доброжелательность - злобность;
Безкорисність - користивість;
Сочувствие - безразличие;
Милосердие - бездушность;

Учитель:
Следовательно, вспомним еще раз задание этого пункта уроку и попробуем ответить на задавшимся вопросом: "Что нас объединяет и что нас разъединяет"?

 

Дети:

 

Учитель:

- Да, плохие качества и привычки усложняют отношения между людьми, мешают общению и делают невозможным сотрудничество.

 

7. Выводы урока.

 

Учитель:

- Познавая себя, то есть свое сердце и свои качества, можно работать над собой, изменяя к лучшему свою суть, и таким образом создавать себя более совершенным  Человеком.

 

Учитель:

- Как же вы сможете объяснить тему нашего урока "Человеку нужен человек"?

 

Ученики:

 

Учитель:

- я предлагаю вам послушать стихотворение Елены Матушек:

 

...Человеку нужен человек,

Как свету ꟷ безбрежная даль,

Как вечности ꟷ каждая минута,

Как счастью нужна печаль.

Ладони нужна ладонь,

каждому взгляду ꟷ  ласковый лик.

И улыбку и слезы соленые

Научись делить на двоих.

Чтобы уметь делиться и крошкой -

На других смотреть, любя.

Человеку жить нужно проще,

В  каждом сердце видеть себя!

 

Учитель:

- Да, плохие качества и привычки усложняют отношения между людьми, мешают общению и делают невозможным сотрудничество.

 

Учитель:

- Познавая себя, то есть свое сердце и свои качества, можно работать над собой, изменяя к лучшему свою суть, и таким образом создавать