Зороастр

 

Уже в  Учении Зороастризма которое считается одним из самых древних мировых религиозных учений (Точных данных о зарождении этой религии не существует, но многие современные исследователи относят его ко времени «допотопного» развития, то есть к периоду четвертой расы эволюионного развития человечества (или Атлантиды) можно отметить существование основных этических принципов, которые ориентируют верующих на общение с другими людьми и с природой. Они включают:

●    Принцип «Хумати»: верующий должен иметь добрые мысли и поступки по отношению к другим людям.

●    Принцип «Гумати»: верующий должен заботиться о природе и животных, относиться к ним с уважением и заботиться о сохранении природы.

●   Принцип «Дадари»: верующий должен развивать качества милосердия, честности и доброты.

●   Принцип «Дружбы»: верующий должен стремиться к поддержанию гармоничных и дружественных отношений в обществе.​

Учение о добре и зле в зороастризме играет значительную роль в формировании мировоззрения и морали верующих, а также служит ориентиром в их повседневной жизни. Оно направляет людей к борьбе со злом и к реализации добродетели во всех аспектах своей жизни. 

​

​Гермес Трисмегист

​

Столь же древним Ученим считаются «Изумрудные скрижали»  Гермеса Трисмегиста (трижды великого), жившего в древнем Египте. 

Чему же нас учит Изумрудная Скрижаль Гермеса? Читаем…

1. Истинно — без всякой лжи, достоверно и в высшей степени истинно.

2. То, что находится внизу, соответствует тому, что пребывает вверху; и то, что пребывает вверху, соответствует тому, что находится внизу, чтобы осуществить чудеса единой вещи .

3. И так все вещи произошли от Одного посредством Единого: так все вещи произошли от этой одной сущности через приспособление.

4. Отец ее есть Солнце, мать ее есть Луна.

(5) Ветер ее в своем чреве носил. (6) Кормилица ее есть Земля.

5 (7). Сущность сия есть отец всяческого совершенства во всей Вселенной.

6 (8). Сила ее остается цельной, когда она превращается в землю.

7 (9). Ты отделишь землю от огня, тонкое от грубого нежно, с большим искусством.

8 (10). Эта сущность восходит от земли к небу и вновь нисходит на землю, воспринимая силу высших и низших (областей мира).

(11) Так ты обретаешь славу всего мира. Поэтому от тебя отойдет всякая тьма.

9. Эта сущность есть сила всех сил: ибо она победит всякую тонкую вещь и проникнет всякую твердую вещь.

10 (12). Так сотворен мир.

11 (13). Отсюда возникнут всякие приспособления, способ которых таков (как изложено выше).

12 (14). Поэтому я назван Триждывеличайшим, ибо владею тремя частями вселенской Философии.

13 (15). Полно то, что я сказал о работе произведения Солнца.

​

Бог северных народов Один

 

Еще одно древнее Учение было передано человечеству великим Учителем северных народов Одином. Один — главный среди богов скандинавской мифологии. В материалах о  нем есть упоминание о том, что Один всегда стремился познать истину Вселенной. Хотел изучить в деталях законы её существования и действия, вникнуть в суть мироздания. Не правда ли интересно: с одной стороны он верховный Бог, но в то же время у него остается стремление к безграничному познанию. 

​

Орфей

 

В Мифах Древней Греции Орфей — один из наиболее известных персонажей древнегреческой мифологии, чье имя стало символом музыки и любви. Его легендарные приключения и трагическая судьба до сих пор вдохновляют художников, писателей и музыкантов. По данным Лексикона Свиды, Орфей родился за 11 поколений до Троянской войны и жил 9 или 11 поколений. Однако, согласно Геродору, существовали два Орфея, а второй из них был аргонавтом. 

​

Орфей стал исходной точкой развития целого мифологического течения - орфизма, который, вместе с учениями космогенеза Гомера и Гесиода, заложил основы греческой философии. К V-IV векам до н.э. орфизм был уже достаточно популярным учением, его изучали Пифагор и Платон, которые принимали его положения с уважением. Об орфизме существует множество упоминаний у различных античных авторов, в том числе раннехристианского периода, но из сочинений самих орфиков до нас дошли только два труда - «Гимн Орфею» и «Орфическая аргонавтика».

Какие же идеи проповедовали орфики?

● Во-первых, они считали человеческие души бессмертными, но вынужденными постоянно перерождаться в новом теле (метемпсихоз).

●  Во-вторых, освобождение от этого «тяжкого круга» было возможно, если вести аскетический образ жизни и пройти обряд посвящения в орфики. В таком случае человек освобождал свою бессмертную душу.

●    В-третьих, орфики считали, что учение Орфея основано на священных трудах о происхождении мира, богов и людей.

То есть, космотеогония и этика в орфизме находятся в теснейшей связи. И тут надо сказать, что орфики, по сути, проповедовали идею монотеизма, а именно, считали, что бог един в трех лицах - это творец людей Зевс, его мать-жена Персефона и сын Дионис Загрей. Все они - единая троица. Но самое важное в этом образе то, что Орфей предстает как Культурный Герой, который на первое место поставил значение Культуры, высокое значение Искусства и Красоты. 

Мне очень нравятся слова Зороастра, которые он говорил своим ученикам: «То, что вы есть, Мы были, То, что Мы есть, вы будете».

​

Пифагор

Среди имен великих духовных водителей человечества, которые внесли значительный вклад в развитие сознания человечества, нужно отметить Пифагора Самосского — древнегреческий философ, математик, теоретик музыки, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев (слева скульптура украинского скульптора Алексея Леонова). Великий мудрец жил в шестом веке до новой эры. 

Приведу известные афоризмы, которые относят к мудрости Пифагора:

● Не заставляй детей ронять слезы слишком часто, иначе им будет нечего уронить над твоей могилой;

● Из двух человек одинаковой силы сильнее тот, кто прав;

● Не считай себя великим человеком по величине твоей тени при заходе солнца»;

● Начало есть половина всего»;

● Просыпаясь утром, спроси себя: "Что я должен сделать?". Вечером, прежде чем заснуть: "Что я сделал?";

● Делай великое, не обещая великого;

● Дружба есть равенство;

●  Великая наука жить счастливо состоит в том, чтобы жить только в настоящем;

●  Жизнь подобна игрищам: иные приходят на них состязаться, иные торговать, а самые счастливые – смотреть;

●  Прежде старайся исследовать вещи, находящиеся вблизи тебя, затем те, которые удалены от твоего зрения.

​

Платон

​

Мы подошли к образу великого мудреца, философа, который оказал огромное влияние на развитие сознания всего человечества начиная с четвертого-пятого веков и до нашего времени. Имя Платона (427 — 347 гг. до н. э.) – жившего в древней Греции.

(Скульптурный портрет Алексея Леонова. Киев). Его учение и труды знамениты во всем мире благодаря усилиям, которые приложили сторонники и ученики платоновской школы сразу еще при его жизни. В результате чего, идеи Платона стали быстро распространяться по Греции, а потом и по Древнему Риму, а оттуда и в его многочисленные колонии.

​

В 385 году до нашей эры здесь сформировалась философская школа, которая существовала до 5 в. н.э., т.е. до времени окончания античности. Академия по форме представляла объединение мудрецов, которые служили Аполлону и различным музам. Академию еще называли мусейоном, а ее основателя – схолархом. Интересно, что еще при жизни был назначен преемник Платона, которым он сделал своего родного племянника.

 

Над входом в Академию размещалась надпись «Негеометр да не войдет», которая означала, что вход в школу закрыт всем, кто не уважает математику и геометрию. Главными предметами в школе были астрономия и математика, занятия происходили по общей и индивидуальной системе. Первый тип занятий подходил для широкой публики, а второй – только для довольно узкого круга людей, которые хотели изучать философию. Ученики Академии и жили в гимнасии, поэтому должны были следовать строгому распорядку дня, установленного самим Платоном. По утрам учеников будил звон будильника, который сделал философ самостоятельно. Учащиеся жили довольно аскетично, как проповедовали пифагорейцы, питались все вместе, много времени проводили в тишине, думали, очищали собственные помыслы. Занятия в Академии вели и Платон, и его ученики, и выпусники философской школы, которые успешно завершали курс обучения. Беседы проходили в саду или роще, доме, где была оборудована специальная экседра. Ученики платоновской Академии особое внимание уделяли изучению следующих наук: Философию; Математику; Астрономию; Литературу; Ботанику; Право (в том числе, и законодательство, устройство государств); Естествознанию. Среди учеников Платона были Аристотель, Ликург, Гиперил, Филипп Опунтский, Демосфен. 

​

Будда

 

Будда, которого часто называют Учителем Востока, жил примерно в 563 по 483 годы до н.э., является духовным учителем и основателем буддизма. Его настоящее имя - Сиддхартха Гаутама, и он родился в семье знатного рода в древней Индии. Достигнув просветления, он стал известен как Будда, что означает "Пробужденный". Его учение сосредоточено на преодолении страданий и достижении нирваны, состояния полного освобождения от перерождений.

Будду также называют Будда Шакьямуни (что означает "Мудрец из рода Шакья"), а в индуизме он считается девятым аватарой Вишну (дословно с санскрита «потомок Готамы, тот, кто достиг своей цели»).

Будда родился в Лумбини (современный Непал) в семье клана Шакья. Он отказался от роскошной жизни, чтобы стать странствующим аскетом, и в возрасте 35 лет достиг просветления в Бодх-Гае (Индия).

 

Будда учил четырем Благородным Истинам:

      1. Существует страдание.

      2. Существует причина страдания — жажда.

      3. Существует прекращение страдания — ниродха (нирвана).

      4. Существует путь, ведущий к прекращению страдания — благородный Восьмеричный путь (арья-аштанга-марга).

​

Восемь правил Благородного восьмеричного пути:

1. Правильное понимание (самьяк-дришти): понимание Четырех благородных истин, осознание природы страдания, его причин, возможности прекращения и пути к этому прекращению.

2. Правильное намерение (самьяк-санкальпа): отказаться от мирских удовольствий, ненависти и насилия, стремиться к добру и состраданию.

3. Правильная речь (самьяк-вак): воздерживаться от лжи, злословия, грубости и пустословия.

4. Правильное действие (самьяк-карма): не убивать, не воровать, не прелюбодействовать, не лгать и не употреблять опьяняющие вещества.

5. Правильный образ жизни (самьяк-аджива): зарабатывать на жизнь, не причиняя вреда другим существам.

6. Правильное усилие (самьяк-вьяяма): устранять дурные мысли, развивать  положительные, избегать неблагих состояний ума.

7. Правильное осознавание (самьяк-смрити): внимательность к телу, чувствам, мыслям и явлениям.

8. Правильное сосредоточение (самьяк-самадхи): развитие медитативных техник, ведущих к успокоению ума и достижению просветления.

Учение Будды распространилось по всей Индии и за ее пределы, в Юго-Восточную и Северную Азию, включая Шри-Ланку, Таиланд, Бирму, Китай, Корею, Японию и Тибет.

Буддизм оказал огромное влияние на культуру, философию и искусство многих стран. Получив свое рождение на севере Индии, Учение распространилось в Юго-Восточной и Северной Азии, в Шри-Ланке, Тайланде, Бирме, Китае, Вьетнаме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​