А дети играют в снежки…

 

В моем маленьком древнем городе на берегу Днестровского лимана и недалеко от Черного моря почти настоящая зима… После нескольких морозных и снежных дней днем чуть потеплело, и дети на свежем воздухе радостно играют в снежки. Проходя мимо,  и мне чуть не прилетел снежок в голову. Девочка стоящая рядом, растерялась и мило улыбнувшись тихо протянула:

ꟷ И-и-зви-ни-те…

Но я только улыбнулся ей в ответ. Мне тоже было радостно. Как приятно радоваться, казалось бы, совсем малому и не значительному, но в тоже время очень важному и живому чувству детского восприятия жизни. Но уже через минуту я ускорил шаг и задумался над тем, что происходит в нашем непростом мире. А в мире становится жить сложно и опасно. Каждый день нагнетается истерия войны и ненависти.

Великий Учитель Христос оставил нам завет: «Будьте как дети!»

Дети умеют радоваться, улыбаться. У них сердце чистое.

 

Почему же взрослые, облаченные большой ответственностью за судьбы народов и стран, ведут сейчас так глупо и безответственно, пугая друг друга страшными и губительными санкциями,  разрушительным оружием и войной, способной уничтожить целые страны и саму нашу прекрасную планету. В чем причина нашей столь несовершенной жизни?

 

Как журналист и педагог, скажу прямо: в воспитании.

 

Помню, как на Международных педагогических чтениях в Москве очень взрослая учительница сказала:

ꟷ Не ругайте вы представителей власти! Это наши невоспитанные дети.

​

Проблема в самой системе просвещения, в которой трудно найти систему воспитания. Нам Гоголь напоминает из прошлого, что «просветить ꟷ не значит научить или наставить, или образовать, или даже осветить, но всегда насквозь высветить человека во всех его силах, а не в одном уме...».

 

Свет Культуры и просвещение спасут мир

 

Наши избранные недовоспитанные земные водители живут в плоском мире и имеют ограниченное плоское мышление. Их самость и эгоизм не позволяют видеть дальше собственного носа, а малое знание, отсутствие воспитания и безнравственность толкают человечество не в будущее, а к краю гибели. Это есть следствие отсутствия высокой Культуры и духовности. Только Культура может развивать чувство добра в наших сердцах и противостоять злу. Нужно развивать глаз зоркий, способный видеть зло, которое живет не только во внешнем мире, но и в нас самих и всеми силами бороться с ним. Наша несломимая борьба со злом, сила духа и Свет Культуры помогут нам устремиться к более совершенному человеку в себе, в своем сердце. Это поможет создать и более совершенное сообщество людей. То есть нужно не только развивать образование, но и совершенствовать воспитание. Цель педагогики ꟷ совершенный человек. Это определил давно Константин Ушинский.

 

Каждый человек должен знать лестницу эволюционного  восхождения, которую обозначил Николай Рерих: «Невежественный человек сначала должен стать цивилизованным, потом образованным; став образованным, он делается интеллигентным, затем следует утончённость и сознание синтеза, которое завершается принятием понятия Культуры» (Цит. по: Письма Елены Рерих. Т. 1. Рига, 1940. 29.05.1931).

 

Увлеченные развитием уровня цивилизации, выстраивая планы повышения уровня благосостояния и быта, власти забыли о развитии сердца, и в результате мы теряем Свет Культуры и сердечную энергию, преобразующие человека и ведущие его в вечность. Без этих энергий человек деградирует и все происходящее сейчас в мире есть результат бездуховности и безнравственности.

 

Воспитание должно идти впереди образования, чтобы мы вкладывали знания в достойные руки, но это никак не поймут или не хотят понимать руководители в большинстве стран. Сейчас нужно говорить о единстве народов и стран на нашей планете. У нас одна на всех Земля и одно человечество. Единение становится для нас все более важной задачей. Без воспитания на принципах духовной Культуры нам эту задачу не решить.

 

Крупнейший философ двадцатого века Елена Рерих также обращает внимание на значение воспитания. В своих письмах многочисленным друзьям, ученикам  и сотрудникам она пишет: «Именно как говорит наш Пирогов, "следует  придавать воспитанию большее жизненное значение, нежели образованию", и в этом он глубоко прав. Но в обиходе слово воспитание приняло самое уродливое ограничение в понимании приобретения хороших манер и обучения спорту. Почти никто не задумывается, что воспитание, прежде всего, касается всей внутренней сущности человека, всего его характера, и есть внесение основ Этики в детское сознание с возможно ранних лет. Но у нас, увы, в лучшем случае, преподается этика кулачных бойцов» (Письма Елены Рерих, второй том 26.1.39).

 

Информационное пространство последнего времени достигло максимального накала в своем диком воинственном противостоянии «всех против всех».   Руководители ведущих стран теряют всякое самообладание, выдержку и культуру общения. Неразумие, невежество и отсутствие Культуры у земных правителей довели страны и народы Земли до самого опасного противостояния, которое может, к сожалению, закончиться космическими катаклизмами, способными уничтожить  саму планету. Невежество и старое мышление всегда приводили человечество к тяжким испытаниям. «Меры вчерашнего дня,ꟷ пишет Елена Рерих, ꟷ уже непригодны сегодня. Но космические законы можно нарушать до известного предела, и задержанная спираль эволюции отдаст сильнейшим взрывом» (Письмо Елены Рерих, 28 января 1950 г.).

​

Она, как вестница Высшего, знала и видела больше других. В ее голосе звучит тревога: «Тяжкие сроки, тяжкие времена!» Но знания и способность к прозреванию будущего наполняют ее письма оптимизмом и верой в строительные силы новой и лучшей страны.

 

Будем строить новую страну…

 

Мы знаем из истории, что Духовные Водители человечества в разные эпохи всегда опирались на народы, способные в самое трудное время к преображению. Древний Египет, древняя Греция, древний Китай, древняя Индия, древний Израиль ... Мы и сейчас с большим интересом читаем те священные источники, которые появились в этих странах в период их эволюционного пробуждения во имя всего человечества на Земле.

 

Наступает время перехода от эволюции цивилизации к эволюции духа и перехода всего человечества в новое энергетическое состояние шестой расы, главной опорой  Великих Учителей  человечества стала Россия, которая пройдя крестный путь самых тяжелых испытаний, достойно приняла эту миссию. Вот как пишет об этом в письмах к своим американским сотрудникам Елена Рерих: «Но лучшая страна станет космическою основою равновесия в мире. Страна лучшая станет страною самой строительной и самой прекрасной. Наша страна узнает ярый расцвет после уявления космических знаков. Космический знак нашей страны сотрудничает со знаком Благоденствия» (Письма Е.И.Рерих 1949).

 

Старое сознание всегда восставало против всего нового и не желало признавать волю небес, навлекая на себя кармические беды. Но нужно просто знать космические законы, на основе которых идет эволюционное развитие. Духовное пробуждение в ведущей стране всегда благотворно сказывалось и на других странах, но важно сознательно принять волю и водительство Высших сил. Вот что об этом  мы читаем в том же письме: «Мы будем свидетелями многих космических проявлений в Европе и позднее на Востоке. Сотрудничество с Силами Света спасет многих. Молодость расы не означает непременно молодость духа, но только особое качество духа народа, его способность к сотрудничеству и ярое устремление в будущее. Оба эти качества не могут народиться среди молодой расы».

 

Получается, страна Новая, но дух зрелый, способный мыслить космическими масштабами, и огонь сердца освещает путь правды. В новой стране и власть по космическим меркам должна быть другая. Приведу строки из книги Зов серии Живая Этика.

​

Какою силою утвердитесь?

Как достигнете исполнения

Нашего дела?

Властью, Нами данною.

Мне ли говорить о власти?

Когда все глупое и когда все

тщеславное к власти устремляется.

Но Я говорю и утверждаю.

Но Наша власть иная:

Наша Власть – Жертва!

                  (Зов. 353. Сентябрь 23)

 

«…по всем законам, как духовным, так и физическим, ꟷ пишет Елена Рерих, ꟷ никакое действие, никакое дело не может жить и развиваться, не имея фокуса. Каждая страна должна иметь свой фокус в виде главы государства, каждая политическая партия имеет своего лидера, каждая фирма, предприятие, учреждение имеет своего главу. Каждая энергия должна быть сфокусирована, чтобы проявиться. В Космосе вся эволюция, все развитие зиждется на этих зернах, фокусах, узлах, звеньях, Иерархах, – называйте их как хотите! (Письма Елены Рерих. 27 января 1933 г.). То есть, каждое объединение имеет своего руководителя или водителя, взявшего на себя ответственность за всех людей…  Но нужно знать, что эволюция развивается на основе космических законов,  и первый из них гласит: «Высшее ведет низшее». Значит, как бы не был высок земной руководитель, выше его есть Иерарх, объединяющий и его народ, и страну, и государство, и союз государств. Этот закон Иерархии уходит за пределы нашей планеты, солнечной системы, галактики… Знание о космических законах эволюции на Земле и в мирах давались всегда во всех священных источниках, и  в том числе в философии космической реальности Живая Этика, данной Великими Учителями Индии, которых на востоке называют Махатмами (совершенными душами). В этом философском учении, раскрывается высокая роль и самого человека, ибо мы дети не только Земли, но и Космоса.

 

В предисловии академика Людмилы Шапошниковой к Письмам Елены Рерих, изданным в Минске в 1992 году, мы читаем: «Человек ꟷ частица Космоса, находящаяся с ним в постоянном взаимодействии. Сам же Космос ꟷ это одухотворенная сложная энергетическая структура, существующая и развивающаяся согласно Великим законам, подчинено все, начиная от первоклетки, несущей будущую жизнь, и кончая гигантскими туманностями галактик» (Письма Елены Рерих. 1929-1938, том 1. С. 12. Минск. 1992).

 

Мудрость Учения Живая Этика дается в самый ответственный момент, требующий от каждого из нас нового энергетического состояния, которое можно развить в себе только уделяя внимание истинной культуре, искусству, духовному творчеству, не забывая о значении красоты. Наполняя свою жизнь всем возвышенным и прекрасным, мы воспитаем доброго, совершенного человека и дадим в его руки лучшее знание. И только тогда во главе государств встанут не правители, а вожди народов. В истории примером такого водительства являются Моисей, Перикл, Акбар, Тимур Тамерлан.

 

В серии книг, относящихся к Живой Этике, есть труд особого значения, который может помочь вождям народов и стран в новом времени. Это небольшая книга «Напутствие вождю». Елена Ивановны Рерих в течение длительного времени вела переписку с президентом США Франклином Рузвельтом. В ее письмах есть моменты, запечатлевшие многие мысли из "Напутствия вождю". Этот труд отвечает духу нового мышления, долженствующего построить отношения между людьми и государствами по законам космической красоты.

 

Благосостояние народов складывается около одной личности, но только если этот водитель способен принять более Высокое водительство. Но земная власть слепа и глуха, ибо живет в ограниченном трехмерном физическом земном мире. Только став избранным фокусом Высшей Иерархии, вождь получит ток более высокой энергии, истинные знания и огонь для творчества всего народа.  Но необходимы новое воспитание самого народа и новые знания, которые помогут человечеству развить доверие и сознание объединенной силы, ведущей в более совершенное будущее.

 

И так будет! Ибо в этом воля Небес. Более светлое будущее возможно! Но жить лучше, жить радостно нужно учиться, и нужно воспитывать себя как жителя не только Земли, но и всего Космоса. Жить на Земле, но душой стремиться в Небо, как   в стихотворении Сергея Кричевского. 

​

Я здесь, на Земле ꟷ на планете Земля, 

Но в небе душа пребывает моя, 

Вместилище духа, чья воля ꟷ судьба

По жизни несет и любя, и губя. 

И вновь устремляюсь далеко  ꟷ туда, 

Где ярко горит мечтою звезда. 

​