top of page

 9

   ВЕСТНИК КУЛЬТУРЫ 15  

СВЕТ ИСКУССТВА

Ольга Пискарева

Семена

Нового мира 

(ЗАПИСКИ УЧИТЕЛЯ ИЗО. ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Ольга Пискарева (первая слева)

9 глава. Гостья

Ваши дети не дети вам.

 

Калил Джебран. Пророк
 


Мне посчастливилось встретить таких замечательных и разных детей! И я думаю, среди них есть инопланетяне, высоко духовные крылатые существа, которые не дети нам, а учителя. Но многие не знают даже, что такое может быть и не видели ни одного, даже интересуясь этим вопросом.


Приведу сокращенную дискуссию на форуме, на который я случайно наткнулась в Интернете.


– Дети Индиго – миф или реальность? Споры по этому вопросу не утихают вот уже десятилетие. Одни считают их посланцами Неба, пришедшими напомнить человечеству о человечности, другие уверены, что они те, кто поведет за собой цивилизацию, третьи полагают, что это новый вид людей, который пришел на смену современному, как когда-то человек разумный сменил человека умелого. Однако, немало и таких, которые негативно относятся к этому явлению, видя в необыкновенных детях потенциальную опасность для общества. И, наконец, пятые считают, что проблема Индиго надумана и ничего особенного в нашем мире не происходит <…>.


– Самое главное – ответить на вопросы: а есть ли они? Не принимаем ли мы желаемое за действительное?

Рисунки принесенные в студию1.jpg

Гостья, 18 лет. Рисунки, принесенные в студию

– А как на ваш взгляд можно отличить ребенка с новым сознанием (или как вы говорите, дети Индиго) от ребенка с незаурядными способностями, которых на ваш взгляд очень много? Какие критерии вы бы использовали для этого?
– Чтобы найти и определить эти критерии, нам необходимо сначала найти этих чудо-детей. Но как я говорил, в моей практике и в практике моих коллег таких детей не обнаруживается.


– Говорят, они пришли не для сегодня, а для завтра. Они – будущая интеллектуальная, творческая и духовная элита человечества. Они приносят с собой Новый Мир. Возможно, мы призваны подготовить путь для них.
– Может быть, сначала попытаемся все-таки разобраться с понятием – дети нового сознания, кто они? Возможно, тогда начнем понимать, о чем идет речь.
– <…> Научиться отличать их от просто талантливых ребят нужно.И, конечно, необходимо, разумеется, и, это главное –ЗАЩИЩАТЬ.


– Расширяя свое сознание, мы тем самым поднимаемся до уровня сознания таких детей. Мы, нынешнее поколение мам и пап, бабушек и дедушек – только готовим условия для прихода таких детей. 


– Они – дети нового сознания, сами себя защитить не в состоянии. Потому ответственность за их судьбу на нас лежит, не малая.


– Мне очень интересно – кто-нибудь, из здесь присутствующих, в обычной жизни общался с такими детьми? У кого есть опыт такого общения? Насколько они отличаются от других детей? Их же, по идее, правда, должно быть уже много. Но вот я или не умею их видеть, или в моём окружении нет таких детей.
– Не надо лихорадочно искать детей нового сознания, как это обычно бывает после чтения книг о детях индиго. Но, на мой взгляд, нужно быть готовым к встрече с ними.


– Надо учителей знакомить с этой темой. <…> Может быть, есть у кого-то опыт общения с детьми нового сознания или сотрудничество в какой-либо форме? Было бы очень интересно познакомиться.<…>


– Мне кажется, нам нужно конкретизировать понятие синтеза, синтетического подхода, синтетического мышления. <…>


– Мне кажется, что только тот, кто стремится за пределы людских стереотипов, в чьей Душе живет извечное томление почему-то Высшему, тот способен обрести истинный синтез. Потому что именно Высшее и содержит в себе Все.<…> Дети нового сознания уже приходят с этим стремлением к Высшему, уже содержат в себе синтез.


Теперь расскажу о встрече, которая перевернула мое сознание и расширила его космические пределы...


«Взор и ожидания человечества должны быть обращены к дальним мирам. Потому все, касающееся этого предмета должно быть изучаемо без предрассудков» (Листы Сада Мории. Озарение, Ч.3, V4).


Эта встреча была в 1994 году. В студию пришла девушка со словами: «Ваша студия приснилась мне, как место, где мне помогут». Она принесла кипу рисунков, странных, исписанных незнакомыми письменами и символами.

 

Рисунки принесенные в студию2.jpg

Гостья, 18 лет. Рисунки, принесенные в студию

Разглядывая ее рисунки, я спросила:

– Ты что-то знаешь?
– Да, – просто ответила девушка. 
– Например?
– Знаю свои прошлые воплощения, знаю, откуда я пришла. Но не знаю, зачем я здесь. Ваша студия приснилась мне полгода назад как место, где мне помогут. Я не знала, где она находится, но сегодня я встретила подружку, которая позвала меня с собой, и я узнала это место. Это студия из моего сна. 
Я заволновалась: 
– Почему тебе нужна помощь?
– Я умираю. Мне нужно поговорить с Вами, долго.
– Хорошо,  но здесь не получится, приезжай ко мне. 
Я дала ей свой домашний адрес и назначила встречу на завтра.

От волнения я вся дрожала. Потом я поняла, что кроме волнения было еще что-то. Когда мы потом разговаривали, и я записывала за девочкой, меня сильно трясло. Возможно, это была какая-то другая энергия, энергия ее мира, о котором она рассказывала. Несколько часов я слушала ее и записывала. Она говорила о себе впервые. Все эти годы она была абсолютно одинока. 
Вот вкратце ее рассказ.

Несколько тысяч лет назад она прилетела из другого мира, очень далекого, и, как она считает, была случайно притянута Землей и воплотилась. 
– Я была египетской принцессой. (Маленькая принцесса?) С тех пор я не могу вырваться с Земли, вновь и вновь воплощаясь. 
Все воплощения она помнит. Я попросила ее рассказать о своей планете. 
– На Земле нет таких понятий, чтобы я могла описать свой мир. Вы, земляне видите семь цветов – вот такой кусочек спектра (показывает), я же в несколько раз больше – вот столько. У вас грубая материя, у вас просто нет таких видов материи как у нас. У вас нет таких понятий, веществ, обозначений. 
Путешествуют они между звезд на большие расстояния и без кораблей. Когда увидели Землю, шестеро из них решили подлететь поближе, рассмотреть. Что это такое оранжевенькое? И были притянуты к Земле. Всех она чувствует, общается с ними, но на полевом уровне. 
– Почему оранжевенькое?
– Ваша планета имеет оранжевую ауру. 
(Позже я нашла в «Живой Этике» информацию о том, что когда-то оранжевая аура Земли, приобрела коричневый оттенок). 
– Что ты видишь на Земле?
– Вижу Тонкий Мир, его обитателей, ауры людей, прошлые воплощения, могу предсказать будущее …
– Чем я могу тебе помочь, ведь я землянка, и я ничего не вижу и не слышу как ты?

3.jpg

Гостья, 18 лет. Рисунки, принесенные в студию

– Научите меня рисовать, я нарисую свой мир, и уйду в него через картину. 


То, что можно уйти в свою картину, как через некий портал, я почему-то приняла без вопросов. Своей задачей я видела поддержать девочку, вызвать у нее доверие своим доверием, вниманием, серьезным отношением к ее рассказу. Главное – успокоить ее, убедить, что она не жертва случая, дать надежду на освобождение.
Я попыталась объяснить ей, что случайностей не бывает и что она, наверное, нужна Земле.

 
– Я думаю, что ты сознательно пошла на эту жертву, только не помнишь. Тебе нужно вспомнить, и все станет на свои места. Почему ты сказала в студии, что умираешь?
– Я теряю силы, и с каждым днем мне все тяжелей утром подняться. Жизнь покидает меня. Каждое движение мучительно и забирает силы.


Мы долго говорили. Пытались найти причину ее истощения. И думаю, нашли. Когда мы закончили беседу, девочка почувствовала себя хорошо. Она уходила радостная.
– Ну, как ты себя чувствуешь?
– С меня как пыль сдунули! 


Девочка начала поправляться. 
Я долго не могла поверить в то, что произошло. Почему студия приснилась ей? Почему она пришла именно ко мне и сразу протянула мне рисунки, хотя у нас было 10 преподавателей? Свои рисунки она хотела спрятать, и в первый же день знакомства оставила у меня в графической мастерской. Почему она стала поправляться?
Тогда я решила, что ей помогло мое сердечное участие и доверие. 


Поверить было трудно, так все было фантастично, но я давно уже решила для себя, что всегда буду верить детям, что бы они ни говорили. Дети Света никогда не врут. Даже если фантазируют, стараются разобраться и отделить правду от фантазии. Им нужна правда. Потому что они пришли утвердить на Земле царство правды и справедливости.


Моя установка помогла. Девушка стала поправляться именно после того, как ее выслушали и поверили ей. 
 

Обратите внимание на рисунок «Душа Цветка». Не укорененный ни здесь, ни там, ни на земле, ни на небе. А корни верхние ждут своей родной почвы.
Девушка, буду называть ее Гостья, стала ходить на мои занятия, общаться с ребятами. Потом полюбила, вышла замуж и ушла. Первое время она заходила: 
– Ну что, не хочешь больше улететь?
– Нет, не хочу, – улыбалась она.
Но было почему-то грустно. А как же сказка о Маленькой Принцессе?
Оказалось, что сказка не закончилась. Летом 2006 года, спустя 12 лет, я нашла Гостью. После того, как прошла встреча со взрослыми учениками, мы уединились на лавочке, и она поведала мне продолжение своей истории.

_Душа цветка_CMYK.jpg

Гостья, 19 лет. Душа цветка 

Теперь она знает, почему оказалась на Земле так давно, знает свою миссию и выполняет ее. Работа идет на духовном плане. Идет тяжело. Она снова выглядит больной.
– Вы не видели меня полгода назад, после выполнения задания, я еле ползала. 
– Расскажи о себе. 
– Я проводник, я могу проходить между гранями миров различной плотности, или измерений, что ли. Я ищу то, что должна найти, а потом веду группу. Я не сильная, но вот эта моя способность проходить между гранями… Меня ищут, но найти не могут, я невидима. 
– Ты кому-нибудь рассказываешь о своей деятельности?
– Нет. Меня все равно не поймут. И потом я мало что помню, я отказалась от части памяти, чтоб выполнять духовную работу.
– Тебя муж понимает?
– Нет, он далек от этого. И ничего не знает.


Что, снова одиночество?

Так я написала в прошлом году. Этим летом я снова встретилась с Гостьей, и она рассказывала о своей работе более свободно и разрешила говорить о себе, не называя имени. Беседу я записала на диктофон. Привожу часть беседы.
– Ты говорила, что была каким-то проводником.
– Это и осталось. Просто есть какая-то группа, моя группа, которая не принадлежит ни к Земле, ни к этой Галактике. Это какая-то другая Вселенная что ли, какое-то другое состояние, или энергия. И в этой группе я исполняю роль проводника. 
– А как вы получаете задание?
– Дело в том, что как бы каждая эта сущность, которая исполняет свою роль, она разделена на части. Часть находится здесь, часть в каком-то другом месте. Моя функция проводник, она разделена по уровням, по ступенькам. В разных мирах. Она проявляется в каждом из миров, живет и работает.
– И на каждом плане разная работа?
– И на каждом плане разная работа. Здесь конечно, очень тяжело. Я собираюсь за счет своего голоса. У меня есть голос. Мой звук, который меня соединяет… и я могу за счет этого голоса определить как и что делать… Я по нему очень скучаю в этой части. Если я его не слышу, – это очень тяжело, как будто у меня что-то отобрали. Но так получается, что пока я все не доделаю, я не могу соединиться.
– Поэтому ты жертвуешь своим состоянием…
– Да, я жертвую своим состоянием… У меня очень закрытое тут существование. Я ничем не отличима от людей. И никто меня не найдет, и ничего мне сделать не может. То есть, если какая-то тяжелая ситуация, если я окажусь среди людей, которые могут быть мне опасны, то я чувствую, как эта стена из моей группы вокруг меня выстраивается… 
– Ты их призываешь своим голосом?
– Нет. Я без него живу. Он в другом месте, мой голос.
– Он тебя собирает?
– Он меня собирает. Я его несколько раз слышала. Я просто летала на крыльях… это… как ядерный взрыв, он пронизывает всю Галактику полностью.
– То есть, ты растянута по всей Галактике…
– Да. Просто сейчас я здесь… Эта группа исполняет какую-то миссию в этой Галактике. Она вот так по уровням вся выстроена. 
– Эта группа из другого мира, из другой Галактики?
– Абсолютно. 
– Очень далекой?
– Очень далекой, да.
– Там высокий уровень развития?
– Нет, я не могу этого сказать. Развитие – это временной процесс. Я временные понятия вообще не понимаю. Для нас ни о каком развитии вообще не может быть и речи. Это очень низкая планка суждения. Что развитие может быть высокое, а может быть низкое. Такого не может быть просто. Тут у вас все по-другому и все.
– Почему была призвана ваша группа в нашу Галактику?
– Я не могу этого сказать.
– Не знаешь…
– Знаю, но не могу…
– А как ты ко времени относишься?
– Я не могу к нему относиться. Совершенно. Это вы к нему относитесь. 
– Оно не существует?
– Не существует. Я к нему не отношусь.
– Тогда, в первую нашу встречу, ты говорила, что живешь на Земле четвертое воплощение. Ты рассказывала, что до того, как тебя притянула Земля, тогда, несколько тысяч лет назад, ты просто путешествовала, или это иное?
– Видимо что-то иное. Видимо, что-то иное, потому что то, что я делаю, что я живу здесь – это очень важно. Поэтому, видимо, что-то иное. 
– Это важно для Земли или для всей Галактики?
– Для всей Галактики.
<…>
– Я знаю, что это не мой дом. Я знаю, как мой дом выглядит. Эти знания у меня остались. По ощущениям я знаю, как там.
– И он очень далеко?
– Очень далеко. Ну, это как воспоминание детства… Мой мир – это другое проявление энергии, просто другое. В чем уникальность вашей Галактики – тут есть какие-то ограничения. В других такого нет. Здесь просто каждый день постоянно сталкиваешься с какими-то рамками. Видимо, это очень ценно, с одной стороны. Но мне очень тяжело. Вот вы ехали из Москвы, тысячу километров, потом на метро, потом на троллейбусе, я от своего дома на встречу с вами шла 10 минут, но мне кажется, что я продела путь, значительно более долгий и сложный, чем Вы. Я каждый раз, перемещаясь в вашем пространстве, преодолеваю вот эти бесконечные границы…А у нас нет границ … Вот я могу в своем мире проникнуть в другую Галактику, там проще. А здесь если попадаешь в эту Галактику – то попадаешь в какое-то колесо. Колесо жизни…
– Это колесо – спираль или все-таки колесо?
– Колесо или спираль – все равно это границы. У всего этого есть границы. Мне трудно об этом говорить, потому что это не мое, и всех законов местных я не знаю. Язык это тоже своя граница. Границы здесь постоянно, и ты должен все это как бы обтекать или проникать. С одной стороны это интересно, но с другой стороны так странно мне… просто все чужое, просто чужое. А привыкнуть к этому не могу.<…> Может быть, те дети, с которыми вы общаетесь, они Вам больше расскажут об этой Галактике. Я Вам практически ничего не могу рассказать. У вас другая система исчисления. 
– У тебя есть еще задачи в нашем мире?
– Да. Я пока еще здесь. <…> Но я уже спокойна за человечество в принципе. Тут сейчас… намного свободней. Ситуация изменилась и изменилась, я считаю, к лучшему. Если раньше эта Галактика… здесь были трещины и во времени, и в пространстве, все оно такое потресканное было… Сейчас оно более-менее слепилось в какую-то цельную энергию. Она не такая хрупкая сейчас, она более пластичная, нет такого кошмара, который я раньше испытывала. <…> 
– А сколько ты будешь здесь еще существовать, ты знаешь?
– Я-то знаю, только не я. Но, я абсолютно спокойна. Надо – значит надо.

Гостья нашла себя, увидела свою сущность, осознала свою деятельность. Она рассказала об изменениях в нашей Галактике и на Земле. И в этих изменениях она принимала самое активное участие. Разрешила говорить, не называя ее имени. В моей помощи не нуждается. Тем не менее, остались вопросы у меня: что такое ее Галактика, где нет ограничений, дифференциации, времени? Где все едино, тем не менее, индивидуальности присутствуют, где нет последовательности и развития, но есть понятие «молодой и старый дух». (Она говорит, что она молодой дух). Кто присылает к нам помощников из таких дальних миров, и каких мы можем еще встретить? И откроются ли они нам или будут трудиться в одиночестве? Сумеем ли мы принять новых посланников, понять их, полюбить и быть им благодарными? Сможем ли принять любовь Вселенной в их лице? Захотим ли стать жителями Вселенной?


Мы не знаем границ между фантазией и реальностью, мы вообще мало знаем. Но если мы хотим кое-что узнать о мире, давайте прислушаемся к детям.

bottom of page