Татьяна Лихачева, г. Миасс Челябинской области

Поэтов дивные творенья...

Еще в прошлом, 2014, году, планируя работу на следующий год, я наметила провести в 2015 году, объявленному Годом литературы, праздник поэзии. За основу праздника была взята идея американских педагогов Френсис Э. Казимек , Джерри Д. Уэллик , Джули Баркли.

Неслучайно наш праздник был намечен на 21 марта, - именно этот день отмечается как Всемирный День поэзии.

Готовясь к этой Акции, я обратилась с призывом присоединиться к празднику во все библиотеки города, и для взрослых и для детей. Обращалась к коллегам и на семинаре, и делала рассылки через электронную почту, готовила приглашение на праздник.

В итоге, в акции приняли участие около ста детей.

Часть анкет была заполнена детьми письменно на листочках, но были сняты и ролики на видеокамеру. Было их 12.

Авторов видеоинтервью и их родителей, бабушек мы пригласили на заключительный праздник.

Анализируя эти анкеты, могу сказать, что чаще всего называют и читают наизусть Пушкина «Я помню чудное мгновенье», «У Лукоморья»; Есенина «Белая береза», «Собаке Качалова»; Лермонтова «Бородино»; Асадова «Они студентами были»; Симонова "Жди меня", "Сын артиллериста"... Из самых детских вспоминают Барто «Вовка-добрая душа», Чуковского.

В начале марта  мы с детьми начали готовиться к интервью. В читальном зале библиотеки я проводила уроки поэзии «Сердец поэтов дивные творенья…».

Надо было настроить ребят на поэтическое слово, на восхищение красотой поэзии, умением поэта излагать свои мысли и чувства с помощью рифмы.

На одной из встреч я обратилась к детям 3-4 классов вопросом: «А что отличает поэта от других людей?»

Ребята 4-Б класса отвечали на этот вопрос письменно. Вот что они написали:

"Поэт – это человек, у которого большая фантазия, он видит мир совсем по-другому. Для поэта радуга – что-то необыкновенное. Мир как сказка.

Обычно у великих поэтов трудная судьба.  Например, Пушкин".

                                                                            (Настя)

"Поэт передает свои мысли и события интересней, чем писатель. У него получается хорошо подбирать рифмы".

(Ваня)

"Поэт оживляет неживое. Видит мир другими глазами. Придает ценность незначительным вещам для обыкновенных людей. Ему важно, чтобы люди это увидели и полюбили".

                                                                                       (Кира)

"Поэт – человек с богатым словарным запасом, с чистой речью и интересом к миру. В стихах он часто показывает свое настроение.

Поэт – это человек, который умеет излагать свои мысли в стихах.

У поэта всегда чистая и красивая речь. Поэт- это трудная, но интересная профессия.  Вдохновение надо стараться не упустить и скорей писать стихи".                                                                                                (Лиза)

"Поэт – это тот человек, которому нравится писать стихи, и он их обожает, потому что они свои.  Они такие дорогие, как бриллианты. Чтобы поэт написал стихи, ему нужна специальная обстановка.

Поэты видят и чувствуют мир  по-своему". 

                                                    (Юля)

Этот дар поэту дала сама природа. Он повествует нам все в стихах.

                                                                                               (Иван)

            Из сочинений учащихся 4 б класса  школы № 7

Я говорила детям о том, что поэтические строки могут сыграть исключительную роль в жизни человека, повлиять на нее. Это может быть одно стихотворение или несколько строк, но они могут пройти с человеком через всю жизнь. Показала это ребятам на трех ярких литературных примерах.

Первый пример. Тендряков В. «Весенние перевертыши», повесть.

Любила ее в подростковом возрасте: Не получалась задача по математике и Дюшка снял с полки первую попавшуюся книгу. Открыл, а там Пушкин, его «Мадонна» и портрет Натальи Николаевны. Мальчик прочитал стихи и стал рассматривать портрет жены Пушкина. И увидел в нем черты Римки, девочки из его школы.  И просыпается первая любовь, подросток задумывается о смысле жизни, о переселении душ. Мальчик взрослеет за один день.

Второй пример. Искандер Ф. «Приключения Чика».

О важном моменте в жизни Чика, о том, как пришла в его жизнь в первый раз по-настоящему поэзия. Она просто пронзила его, когда он читал "Песнь о вещем Олеге" и разглядывал обложку тетради, где были нарисованы Олег и его конь. Искандер   очень ярко описывает это, как «обливаясь сладкими слезами», засияли картинки перед Чиком, засветились слова,  и он понял, что  от судьбы не уйдешь.

Из этих произведений я зачитывала отрывки.

А потом полностью прочитала вслух рассказ В.Драгунского «Тиха украинская ночь…».  

Мы размышляли с детьми о том, что Дениска был талантливым читателем, с богатым воображением. И о том, что стихи чувствуют сердцем, а не анализируют и разбирают, как в этом рассказе сделала учительница.

Ребята читали на этом уроке свои любимые строки, кто-то собственного сочинения.  А потом я рассказала им о нашей Акции «Все любят стихи» и  о том, как надо брать интервью.

В трех классах я взяла интервью у классных руководителей.  Учителя с удовольствием в этом участвовали. Дети заинтересовались. Я раздала им листочки с примерными вопросами и предложила расспросить своих близких о любимых стихах, и все снять на камеру.

Думаю, что детей это заинтересовало,  прежде всего потому, что у них появилась возможность выступить в роли взрослых журналистов. А кто-то и сам снимал на камеру. Это тоже интересно.

Ребята и взрослые подошли к этому интервью очень серьезно. В основном интервью брали у мам, у двух замечательных пап, у бабушки, у библиотекарей, у учительницы и просто у знакомых взрослых. Журналисты – дети 10-12 лет.

С одной стороны для ребят это была интересная игра, с другой – погружение в мир поэзии, и, конечно, еще один очень важный момент, это было духовное общение ребенка и родителя, не на бытовые темы, а о прекрасном, о поэзии…

В начале праздника мы все вместе посмотрели на экране, как К.И. Чуковский читает свою «Путаницу». Читали вместе с ним.

На нашем Фестивале мы посмотрели все ролики, смеялись и радовались,  дарили аплодисменты нашим юным интервьюирам, вручали сертификаты об участии в городской акции. А потом я представила Марию Вашкееву, молодую поэтессу. Когда-то она была нашей читальницей,  мы брали у нее интервью,  когда ей было 11 лет.  И вот вышла в свет ее первая книга.

Маша читала свои стихи, а дети задавали ей вопросы о первых стихах, о любимой поэтессе в детстве (ею оказалась Ирина Токмакова), о вдохновении.  

Это получился настоящий праздник поэзии.

Расходились довольные, вдохновленные, одухотворенные.