Путешествие по временам года

Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца.

Мы летим на нашей Земле, как на огромной ракете.

В пути мы пересекаем двенадцать месяцев —

словно двенадцать разных стран.

Проплывают мимо зелёное лето, золотая осень,

белая зима и лазоревая весна.

Мы летим вокруг солнца!

Николай Сладков

Ведать Природу

Многие любуются природой, но немногие ее принимают к

сердцу, и даже почувствовать в ней свою собственную душу.

Михаил Пришвин

Поблагодарим Пришвина за чудесную подсказку, обозначившую для каждого вдумчивого исследователя важную закономерность постижения чего бы то ни было: любого явления, души человека, природы ребенка ...

Вот они, эти ступени постижения:

любование - принять к сердцу (полюбить) - способность стать одним целым с объектом постижения.

И что тогда последует?

Тогда не будет тайн. Если это природа, как в приведенном примере, то она заговорит с нами, мы будем читать как в открытой книге ее откровения, знать, чувствовать ее, как знаем и чувствуем собственную душу. И так в любой сфере познания - сначала полюбить, и только после этого и в силу этого придет истинное знание. Мы никогда не узнаем в полной мере того, что не в силах полюбить. Как говорил Маугли: "Ты и я, мы с тобой одной крови".

А разговор этот - повод к тому, чтобы начать поиск путей сближения и себя, и ребенка с природой, возможности по-настоящему ведать природу.

«Я рос один в созерцании, в растворении среди великих явлений земли и неба. Июльские молнии над темным садом; осенние туманы, как молоко; сухая веточка, скользящая под ветром на первом ледку пруда; зимние вьюги, засыпающие сугробами избы до самых труб; весенний шум вод, крик грачей, прилетавших на прошлогодние гнезда; люди в круговороте времен года, рождение и смерть, как восход и закат солнца, как судьба зерна; животные, птицы; козявки с красными рожицами, живущие в щелях земли; запах спелого яблока; запах костра в сумеречной лощине; мой друг Мишка Коряшонок и его рассказы; зимние вечера под лампой, книги, мечтательность…

Вот поток дивных явлений, лившийся в глаза, в уши, вдыхаемый, осязаемый…»

Алексей Толстой

Ирина Яворская

Времена года как космическая мистерия

Поговорим о временах года.

Но что это такое - "времена года"?

И в чем причина такого явления, как смена времен года?

Ответ языком науки прозвучит так:

Смена времен года — вечное и неизменное явление природы. Причина его заключается в движении Земли вокруг Солнца.

Земля, помимо обращения вокруг Солнца, вращается вокруг воображаемой оси (линии, проходящей через Северный и Южный полюса).

Если бы ось Земли располагалась под прямым углом к орбите Земли вокруг Солнца, у нас не было бы времен года, а все дни были бы одинаковыми. Но эта ось наклонена по отношению к Солнцу (на 23°27'). В результате Земля вращается вокруг Солнца в наклонном положении. Это положение сохраняется круглый год, а ось Земли всегда направлена в одну точку — на Полярную звезду. Поэтому в разное время года Земля по-разному подставляет солнечным лучам свою поверхность.

Когда солнечные лучи падают отвесно, прямо, Солнце жарче. Если же лучи Солнца падают на земную поверхность под углом, то они греют земную поверхность слабее.

Но даже ученный, влюбленный в свое дело, расскажет о любом, взволновавшем его явлении ярче и многограннее: "Я хочу привести вас в восторг от созерцания вселенной". Так обращался ко всем нам Эдуард Циолковский.

Язык поэта - другой.

Послушаем Вивальди ...

ВЕСНА

Приход весны встречая звонким пеньем,

Летают птички в голубых просторах,

И слышен плеск ручья, и листьев шорох,

Колеблемых зефира дуновеньем.

Но вот грохочет гром, и молний стрелы

Шлют небеса, внезапной мглой одеты,

И это все—весенних дней приметы!

Утихла буря, небо просветлело,

И вновь кружит над нами птичек стая,

Веселым пеньем воздух оглашая.

На мягкий мох с овчаркой — верным другом -

Лег рядом пастушок; им сладко спится

Под шелест трав, под шум листвы влюбленной.

Волынки звук разносится над лугом,

Где хоровод веселых нимф кружится,

Весны волшебным светом озаренный.

Стихи Антонио Вивальди

(перевод с итальянского В.Рабея)

Насколько богаче, ярче, чем в научном описании, прорисован композитором и поэтом образ весны, озаряющей мир своим волшебным светом, в котором все оживает, радуется, любит.

Что значит для человека смена времен года?

Кто может почувствовать в полной мере эту мистерию, это бесконечное действо, смену одного другим, ему противоположным? Лед зимы под воздействием какого-то невидимого пламени тает, тает, истекает ручьями, звонкой капелью. Проявляются краски все ярче, ярче, -

словно невидимый художник ведет своей волшебной кистью. А звуки, все звуки природы возникают как невиданный вселенский хор пробудающейся жизни!

Со временем эта удивительная космическая гамма, дойдя до вершины, начинает звучать все тише. И вот уже звуки осени вкрапляются в песнь лета и постепенно все возвращается на круги своя... Зима, небытие, за которым, когда придет черед, снова все начнется сначала ...

То, что открывается нашим глазам, то, что уравливаем слухом и другими чувствами, - это еще не все.

И полную ли картину писывает наука?

Чего не хватает в научном описании картины жизни?

Не хватает самого Творца Жизни. А он обязательно есть - за кадром, за кулисами театра жизни. Это он тот невидимый художник, создатель и дирижер вселенского оркестра, по мановению палочки которого звучит сама Жизнь.

"Любите звездное небо. Любите небесного Художника, волшебной кистью которого созданы все миры!" Это первое из Правил Жизни страны Правдалии замечательной сказки "Пико - Хрустальное горлышко", автор которой - Николай Космин. Это правило указывает на главную причину проявления жизни.

Как говорить с детьми о природе? Что рассказывать, в каком контексте? И в каком возрасте? Каким языком? И если говорить, то бращаться к разуму или чувству?

«Одна маленькая девочка пошла ранним утром погулять со своим дедушкой, старым профессором.

— Хм, — сказал дедушка профессор, — хорошее утро; в такие утра прогулка полезна.

А внучка, не отвечая деду, может быть даже не расслышав его, замерла перед травинкой: на стебле висела капля росы.

— Идем, — поторопил дедушка. — Ходить, хм, полезно... — Но... но там эльф! — еле слышно прошептала внучка, потрясенная увиденным; она была еще очень маленькой. — А, ты об этом?.. — улыбнулся дед, заметив наконец каплю росы, повисшую на самой обыкновенной травинке. — Этому... хм... не следует удивляться. Ты видишь просто-напросто свое уменьшенное отражение; оно возникает оттого, что угол падения светового луча... хм... равен углу отражения и... Словом, когда вырастешь, сама поймешь.

— Но там эльф в зеленом дворце с прозрачными стенами... — шептала внучка, мгновениями с надеждой вскидывая глаза и снова вглядываясь в росинку. — Это дворец эльфов... Я знаю.

— То, что тебе кажется стенами дворца... хм... результат оптического эффекта, благодаря которому... Впрочем, впоследствии ты все это несомненно поймешь.

— Ничего я не хочу понимать и узнавать! — сквозь слезы закричала внучка. — Я тогда забуду эльфа и его зеленый дворец. А я не хочу, не хочу забывать его!» (АЛЕКСАНДР ШАРОВ. Волшебники приходят к людям).

Ребенок по своей природе - и поэт, и художник, и музыкант. А еще неутомимый исследователь ... Огромная работа происходит в его сознании. Благодаря этой работе свершается великое творчество: рождается мировоззрение, и складывается картина мира. Но сама природа детской мысли требует творчества, в котором сливаются в едином вздохе и правда и поэзия жизни.

Так происходит поэтическое, художественное восприятие и освоение мира и жизни, рождается постижение смысла.

Еще о смене времен года

О смене дня и ночи и смене времен года в сказке Геннадия Цыферова "Серьезные рассказы плюшевого мишки"

Внешний мир малыша, его кругозор, казалось бы, очень узок, ограничен.

Но в этом внешнем мире есть солнце, времена дня и времена года,

стихии природы, луна, звезды, лес и поле, улица и дом,

машины и игрушки, взрослые и дети, деревья и животные...
А этого не так уж мало для большой литературы.

Ведь все явления внешнего мира на какое-то время

становятся образами внутреннего мира малышей.

Валентин Берестов

Дети не воспринимают прямой текст, т.е. им адресованное нравоучительное слово, готовое знание, не прошедшее путь самостоятельного постижения. Мы уже говорили о необходимости слить воедино правду и поэзию жизни в разговоре с детьми. Для этого есть чудесное средство – это сказка.

Итак, сказки о временах года. Их писали многие известные авторы, среди которых и Андерсен ("История года"), и Виталий Бианки ("Зой и Зоя"), и у Владимира Даля – собирателя народного словесного творчества - найдем чудесную сказку "Старик-годовик". Выбирайте.

ышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем.

Махнул старик-годовик первый раз - и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.

Махнул старик-годовик второй раз - и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы.

Махнул старик-годовик третий раз - полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь. Махнул старик-годовик четвертый раз - и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы.

А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина крыла белая, другая - черная. Махнет птица раз - станет светлым-светло, махнет другой станет темным-темно.

Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?

Какие это четыре крыла у каждой птицы?

Какие семь перьев в каждом крыле?

Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая - черная?