Началась подготовка к четвертому фестивалю педагогического искусства под названием «Любовь, Красота и Знание как сила, преображающая человека». Он  пройдет на базе Белгород-Днестровского  педагогического профессионального колледжа в мае 2022 года. Будут и изменения: если раньше мы проводили его только в Южноукраинском национальном педагогическом университете им Константина Ушинского (Одесса), то в четвертом фестивале примут участия все педагогические заведения области.

 

9 сентября прошли первые  подготовительные занятия со студентами четвертого курса в Белгород-Днестровском педагогическом колледже. !4 сентября состоится занятие в Южноукраинском национальном, педагогическом университете имени Константина Ушинского (Одесса). Без знаний концепции «Педагогики Культуры» и особенностей образовательного курса «Человековедение» принять участие в фестивале будет невозможно. «Педагогика Культуры» создана для воспитания и развития  детей нового сознания, которые требуют иного  творческого подхода в силу своих особенностей. Этой теме была посвящена очень важная Международная конференция в Москве в 2006 году в Москве, проводимая Международным Центром Рерихов.

 

Студенты на первом занятии узнали, что крайне актуальной проблемой является защита этих детей в жестоких условиях современной цивилизации. Что по мысли Николая Рериха «Культура, как почитание света, несет в себе самые высокие понятия и, прежде всего, духовную любовь к человеку. Но в то же время Культура – это духовное оружие человека в борьбе с невежеством, это двигатель человечества на пути эволюции. И в наше трудное время пришла пора собраться всем вместе вокруг высокого понятия Культуры, вокруг единой цели служения Свету».

 

Кстати, выставка художников-космистов «Мы все из звездной глубины», развернутая в этом году в Белгород-Днестровском педагогическом профессиональном колледже, поможет студентам осознать суть космического мышления человека и понять явление новых детей, как вестников новой  эволюционной эпохи, потребует от учителей знаний  об особенностях переходного времени от эволюции цивилизации к эволюции духа.

 

Нам всем нужно держать очень близко знания об эволюции культуры в человеке. Николай Рерих определил ее так: «Невежественный человек сначала должен стать цивилизованным, потом образованным; став образованным, он делается интеллигентным, затем следует утонченность и сознание синтеза, которое завершается принятием понятия Культуры». На каком этапе развития находится каждый из нас, это уже явление личной ответственности.

​

Нужно знать и особенности детей нового сознания. На международной конференции 2006 года по этой теме, проводимой МЦР в Москве, участником которой я был, было названы и особые качества. В докладах было отмечено, что дети нового сознания это:

- Носители новой энергетики;

- Мудрость и сердечность;

- Склонны к миротворчеству;

- Развитое чувство собственного достоинства и внутренней свободы;

- Способны к светлому творчеству, которое  характеризуется: необычностью и своеобразием,  новизной и огненностью, силой, возвышающей дух, многогранностью и устремлённостью в будущее.

 

Крупнейший философ двадцатого века, Елена Рерих писала о большом пробеле в сознании человека, который образуется при отсутствии понимания нашей связи со всей Вселенной, со всем процессом эволюции. Знание  о том, что «Необходимо проникнуть сознанием в неразрывность Космического Существования, в страшную ответственность человечества за эволюцию всего Космоса».

 

Понимание Закона о единстве человека, земли и Космоса становится отличительной особенностью думающего, творческого, устремленного в будущее учителя, педагога, воспитателя и родителя. В важнейший эволюционный момент перехода человечества земли от эволюции интеллекта к эволюции духа только светоносная Культура и Свет сердца поможет нам достойно воспитать наших детей.

 

Величайший классик Василий Сухомлинский говорил и детям и взрослым о том, «Человеком ты родился, но человеком должен стать…». Он же считал что человековедение должно стать главным в школьной программе.  Педагогика Культуры и является такой педагогической системой «Человековедения» к более совершенному человеку и именно это является самой важной задачей в настоящее время, когда человечность, нравственность, культура находятся на очень низком уровне.

 

При этом нужно знать о действии силы оземления. Даже духовно одаренным детям очень трудно противостоять воздействиям плотной материи и энергии нашей планеты Земля. Но наполнение уроков высокой музыкой, поэзией, всеми видами искусства и творчества, повысят вибрации детей и помогут им преодолеть все трудности на пути к более совершенному человеку.

 

У Ники Турбиной, которая несомненно относится к детям нового сознания, есть поэтические строки:

 

…Мы будем молча говорить

О том, как детство не убить.

                                    Ника Турбина

 

Дети могут и должны быть союзниками нового учителя в борьбе со всеми жизненными препятствиями.

 

Большой пробел получается в сознании без понимания нашей связи со всей Вселенной, со всем процессом эволюции. Необходимо проникнуть сознанием в неразрывность Космического Существования, в страшную ответственность человечества за эволюцию всего Космоса.

Е.И.Рерих

 

Космическая эволюция действует и творит через человека. Это творчество всегда конкретно и предопределено. Все, чем располагает космическая эволюция, идет через человека. Высокие духи воплощаются на Земле, физически на ней рождаются. Плотная материя нашей планеты требует именно этого – физического явления человека, нужного космической эволюции.

Л.В.Шапошникова