.

Светлана Сурмина,

учитель английского языка МБОУ «Усть-Коксинская СОШ». Алтай

 

Я – учитель

 

В каждом человеке солнце,

только дайте ему светить.

Сократ

 

Я – учитель. Ни одна другая профессия не имеет сегодня такого большого значения, как профессия учителя. Школа – это мир детства, мир радости, улыбок, смеха детей. А начальная школа – это особый мир, где трудно, но одновременно весело, интересно и радостно. Здесь каждый день не похож на предыдущий и я, учитель, с удовольствием окунаюсь в этот мир детства и познания.

 

Когда я училась в школе в городе Усолье-Сибирское, Иркутской области, учителя английского часто менялись. Но особенно перед моим внутренним взором все эти годы стоит улыбка моей любимой учительницы. Её зовут Зинаида Николаевна Макарова. Скромная, с негромким голосом, с приятной внешностью, мама троих детей. Запомнилась атмосфера на уроках. Атмосфера принятия, признания, терпения и любви. Запомнилась на всю жизнь. Навсегда.

 

Её улыбка, адресованная всем, однажды была подарена мне. А вызвана она была тогда моим жгучим желанием читать по-английски с выражением, не имея представления о сложности английской интонации.

 

Это ваша улыбка, Зинаида Николаевна, привела меня, трудного подростка, окольными путями в институт иностранных языков. А поддержка родителей и сестры помогли закончить его.

 

После окончания вуза идти в школу не хотелось. Работать там казалось делом трудным и невозможным для меня. Мечталось стать переводчиком с английского и путешествовать по разным странам. Переводчиком удалось поработать на разных предприятиях. Однажды старшая медсестра санатория, куда я приводила своего сына на лечение, узнав, что я безработная с образованием учителя английского языка, заметила: «Ну конечно, все хотят работать в банке, юристами и экономистами». Стало стыдно. Государство дало мне качественное бесплатное образование. А что я могу отдать взамен?

 

И вот с 1998 года я учитель в школе. Никогда не забуду свой первый урок и то волнение, с которым я входила в класс. А еще глаза детей… И через некоторое время, я уже понимала, что, придя в школу, я прикоснулась к труду большому, интересному, но одновременно необыкновенно сложному. Ведь сложность учительского труда состоит в том, что нужно не только научить детей своему предмету, но и найти путь к каждому ученику, создавая все условия для развития его способностей, которые помогут ему найти свой путь в жизни.

 

Выполнить эту задачу можно лишь каждодневно преодолевая трудности и взращивая любовь и терпение, доброту и чуткость. Любовь к детям – это стержень моей профессии. Без любви ум и сердце ребёнка не воспримут самые ценные знания, в какой бы доступной форме они не были даны.

 

Мой долг учителя стремиться к самосовершенствованию, увлекая за собой учеников. Создавать творческие интересные уроки, осуществлять индивидуальный подход к ребёнку. В своей работе в школе использую личностно-ориентированный системно-деятельностный подход. Вижу пользу его и преимущество перед традиционным в том, что он позволяет уйти от авторитаризма в отношениях с детьми.

 

Усть-Коксинская СОШ.

Алтай

​

​