Татьяна Галянская       

учитель МАОУ, МСОШ №20

 

Откуда приходят сказки

(размышления о творчестве Натальи Абрамцевой)

 

 

Откуда приходят сказки? Зачем? Где и как рождаются? Почему писательница Наталья Абрамцева обратилась именно к этому жанру? Ведь имея литературный дар, могла бы писать интересные повести и рассказы, даже романы. Как появилась первая сказка? Я искала ответы на эти вопросы. Ответила на них сама Наташа. «Здравствуйте! А вот и я!»,- вступила она в диалог. Я открыла ее книгу с этим названием и, к своему удивлению, нашла ответы на все интересующие меня вопросы. 

         

Неожиданно в наш с ней мысленный диалог вступили ученые: философ, педагог, психолог и даже физик и филолог. Разговор получился очень интересный.

Вот и мы поразмышляем сегодня  о сказках и о  творчестве нашей современницы, писательницы - Натальи Абрамцевой.

 

Психология – наука о душе  

                                                        Ее сказки – это не просто мир добра,

но и психологический компас,

путеводитель по лабиринтам жизни…

 

                                                  (Из отзыва о сказках Н Абрамцевой

читательницы С.Н.Тульчинской.

г. Миасс)

 

           

Думаю, что я не ошибусь, если скажу, что Наташа была хорошим психологом. «Сейчас, когда люди теряют доброту, нежность, чуткость или прячут их, боясь быть смешными, сказки особенно необходимы! Мои сказки современны. Я стараюсь, чтобы они были душевными...» ( Н. Абрамцева)

        

Созвучны мыслям Натальи и размышления ученого- психолога, основательницы  Международного Института  комплексной сказкотерапии Татьяны Дмитриевны Зинкевич-Евстигнеевой: «В нашем мире, насыщенном информацией и стрессами, Душа просит Сказки.»

       

Не случайно, наверное, огромную популярность в последние годы приобрело ставшее вполне самостоятельным одно из направлений практической психологии – сказкотерапия. Люди  интуитивно тянутся к нему. Сказкотерапия – это лечение сказками через открытие знаний, которые живут в душе, процесс поиска смысла жизни и активизации ресурсов, потенциала личности. Как раз об этом пишет журналистка Виолетта Баша, прочитавшая сказки Абрамцевой: «Знаете, Наташа умеет находить тех, кому плохо, кого обижают, и согревать их своим сердцем в своих сказках. Вот это и есть главное в ее сказках – сочувствие, сострадание и тепло»

       

И не только другим, сказки помогали и самой Наташе в трудную минуту. «У нас у всех свои трудности»  «Так, значит, у вас депрессия. Спокойнее. Это вполне излечимо.

 Я пришла, чтобы помочь вам. Я Лошадь, А Лошади много всего знают». Так и помогала Наташе, и не один раз, как рассказывала ее мама, Людмила Николаевна,  целительница Лошадь – «сказкотерапевт»  справляться с ее проблемами.

        

«Благодаря сказке волшебство происходит внутри нас, постепенно улучшая  и окружающий мир. Именно в сказочной обстановке может материализоваться мечта, появляется чувство защищенности и аромат Тайны» (Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева).

     

В сказке тайну исполнения желаний вам может открыть, например, елочка, открывшая  эту тайну лягушонку, у которого потом исполнилось заветное желание. «Но если у вас нет мечты или заветного желания, то знание тайны не поможет» (Н.Абрамцева).

            

«Я стала писать сказки. Почему – сказки? А потому, что в стране чудес добро и зло, как и везде, встречаются. А сказка поможет ребенку заметить добро, узнать его, почувствовать. А столкнувшись со злом, не испугаться…. Только сердце разберется… Вот я и пишу сказки»  («Здравствуйте! А вот и я.» Н.К. Абрамцева).

             

Как родилась самая первая сказка? Это был перевод с испанского какой-то мексиканской или перуанской сказки. Преподаватель испанского просто не узнала прежнюю и сказала, что это совершенно новая сказка. Так что первая сказка была случайной. Но случайностей ведь не бывает в судьбе?

 

Философия – любовь к мудрости

 

Сказка – дитя сердца.

Наталья Абрамцева

 

Ученый – физик, создатель теории относительности, Альберт Эйнштейн советовал родителям: «Если хотите, чтобы ваш ребенок стал умным, читайте ему сказки, а если хотите, чтобы он стал еще умнее, читайте еще больше сказок.» Как великий знаток законов природы, ученый предвидел, что наступает новое время, время, когда умным должно стать сердце.

 

Об этом  говорили раньше религиозные деятели: «Сердце человеческое, наряду с умом, есть орган познания. И познание сердцем выше, чем познание умом» (Святитель Лука Крымский).

          

А вот мнение ученого философа: «Сердце есть мост связи между землей и Высшими мирами. В сердце - ум и мышление более высокого качества- это мудрость» ( Л.В.Шапошникова).

         

Как сказал ученый-филолог Д.С. Лихачев: «Мудрость - это ум, соединенный с добротой. Умная доброта – самое ценное в человеке».

        

Ученый-педагог В.А. Сухомлинский тоже считает: «Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем». Он считал, что сказки – важное средство умственного развития ребенка. «Сказки – это духовные богатства народной культуры, познавая которые, ребенок познает сердцем родной народ» (В.А.Сухомлинский).

Именно в Культуре с древнейших времен понималась и ощущалась роль сердца.

Специалисты отмечают, что главной особенностью детей нового сознания является мудрость. С самого раннего возраста эти дети проявляют способность к философствованию и дают ответы на вопросы из разряда вечных: о смысле жизни, строении мироздания, своей роли на Земле». Им так необходимы мудрые сказки.

         

Наталья Абрамцева  считала, что от ее сказок дети мудреют, а взрослые светлеют душой. «Она оставила нам яркий и добрый Свет своей поэтической Души, перелитый в сказочные слитки философски мудрого золота сказок» («Ковчег»). Недаром, писала Наташа «Сказки для добрых сердец». Только мудрец  сможет сделать другого мудрее. Наталья была от природы наделена мудростью и педагогическим даром, своими сказками питая душу ребенка светлыми образами.

 

Образование - питание души и сердца

        

По мнению психолога Т.Д.Зинкевич-Евстигнеевой, «сказкотерапия – это процесс экологического образования ребенка». Оказывается, для воспитания здорового ребенка необходимо воздействие посредством образов, правильно направленной фантазии.

 

Работа фантазии оказывает формирующее воздействие на мозг - он испытывает нагрузку, подобную той, которую получают мышцы занятых работой рук. Как говорил В.А.Сухомлинский: «Фантастические образы сказок открывают в детском сознании ключи мысли… В сказочных образах – первый шаг от яркого, живого, конкретного к абстрактному».

            

В этом истинный смысл слов  образование и воспитание. Это питание души образами.  Для здоровья ребенка необходимо, чтобы с тайнами природы и законами жизни его знакомили посредством символов и иносказаний, что как раз и происходит в сказках.

           

Не случайно, первым, древнейшим, изначальным способом познания мира был 

мифологический. По традициям наших предков образование начиналось дома, в семье. Добрые и мудрые бабушки сказывали сказки, тем самым питали душу ребенка образами под Образами. Особенно благотворно воздействовали сказки на ночь, перед сном, когда ребенок готовился отправиться в другой мир, мир его фантазии и красивых образов.

              

«Слушаю я сказку, сердце так и мрет» (А.Суриков).

Засыпая под сказку, ребенок попадал в тот же сказочный мир с причудливыми жар-птицами и говорящими животными. Литературная сказка – это искусство, искусство слова. «Слово стоит в начале культуры и завершает ее, выражает ее» ( Д.С. Лихачев).

           

«Настоящее искусство приносит в нашу земную жизнь отблеск  более высоких миров» откуда приходят сны и вдохновение, мысль и красота (Л.В.Шапошникова).

За каждым словом в пространстве стоит образ, несущий в себе огромную силу, влияющую на нас. Через сказочные образы в сознание детей входит слово, с его тончайшими оттенками, и становится сферой духовной жизни.

По наблюдениям специалистов, современные дети рождаются с доминирующим правым полушарием мозга, что свидетельствует о развитом образном мышлении. Вот почему сказки Натальи Абрамцевой долго еще будут актуальны в образовании.

        

Познакомившись с творчеством Наташи двадцать лет назад, в своей педагогической практике я использовала ее сказки не только на уроках чтения, но и на уроках письменно речевой деятельности, окружающего мира, изобразительного искусства, на классных часах. Они всегда вызывали у детей разные чувства: восторг и удивление, радость и вдохновение, желание самому что-то  нарисовать из того, загадочно-сказочного  мира.

 

Мир, откуда приходят сказки

                                                                                   Над небом голубым есть город

золотой  с прозрачными

воротами и ясною  звездой…

А.Волохонский.

 

Совершим воображаемое путешествие в мир, откуда приходят сказки. Наверное, этот мир у каждого свой, многообразный и многомерный. К Пушкину сказки приходили из Лукоморья, к Льюису Кэрроллу из Зазеркалья и Страны чудес. А из какого мира приходили сказки Натальи Абрамцевой? Спросим у нее.

 - Где находится этот мир?

-  В каком-то другом измерении. Ни в четвертом, уже привычном, а в совершенно неизвестном, необыкновенно далеком… Там все одухотворено, все  мыслит, дышит, творит…

   - Какой это мир?

  -  Красивый. Сказка неотделима от красоты, она открывает ребенку красоту мира и тем самым играет немаловажную роль в воспитании.

      

Красота живет в каждой Наташиной сказке. Море там очень-очень красивое, синее и золотой песок с янтарными камушками на нем. Оттуда приходили янтарные сказки. «Цвета-краски живут там в мире и согласии. Дружат, помогают друг другу,  дополняют, оттеняют, подчеркивают красоту каждого» («Пестрая сказка»). Поэтому отсюда приходили пестрые сказки, зеленые или какие-то другие, но, обязательно, цветные.

       

Там снег отливает лиловым цветом, лиловый цвет фонарей, кружатся лиловые снежинки… И «сосульки там очень красивые, блестящие, искрящиеся». И окна домов красивые, разноцветные, с чудесными белыми кружевными узорами.

А в одном доме зеркало в красивой оправе, в которой тоже прячется множество сказок. Они приходят прямо из Зазеркалья.

         

Лесные сказки приносили  очень красивые гномы, которые любят носить зеленые бархатные костюмчики старинного фасона и забавные шляпы. Вы можете здесь попасть в удивительный город-сад. Каких только садов там нет: вишневые и грушевые, яблоневые и персиковые, черешневые и цветочные, с красными розами, желтыми и белыми нарциссами. «Все цветы чудесные, волшебные, красивые. Ведь некрасивых цветов не бывает».

 

Разноцветный Вечер там подарит вам свои веселые розовые сказки, в которых и облака розовые, и вода в озере розовая, и розы розовее, чем днем.

В этом мире часто можно увидеть радугу, даже зимой. «Смотрите! То там, то там, видны маленькие семицветные полоски – нежные неяркие приветы ночной гостьи –Радуги» («Стародавняя новогодняя история»).

 

Сказку вам может также подарить добрый, веселый разноцветный сон о том, как воробьи и вороны превращаются в прекрасных жар-птиц. «Это слишком ярко, но очень красиво» (Сказка о двух снах»).

         

А еще этот волшебный сказочный мир наполнен разными звуками, малейшими шорохами, нужно только прислушаться, и ты услышишь. «Тише, пожалуйста! Тише!... Все вы, кто так любит смеяться, бегать,  играть…Прислушайтесь! …Замерли звери и птицы – слушают».

           

Тут-то и начинается сказка.

Застрекотала белка–прыгалка, закаркала на весь лес ворона, кукушка лесная прокуковала, подсчитывает что-то.  Громко крикнула сова. На высокой елке раздается звонкая дробь дятла. Колокольчик золотой на елке зазвенел. Разноцветные сосульки позванивают.

            

Что-то шепчут шелковистые волосы дождя…

«Этот мир придуман не нами», - поется в одной песне. А, может, как раз наоборот? Мир, откуда приходят сказки, придуман тобой и мной, и теми, кого давно уже нет с нами.

          

«Поднимите взор к небу, оглядитесь, поверьте в себя, и свершится чудо. В вашу жизнь войдет Сказка».           

«Ты ждал меня? Вот и я – Сказка. Какая? Сама не знаю, какая я сегодня. Ведь я всегда разная…Но те, кто умеет внимательно смотреть, видеть и слышать, что делается вокруг, кто радуется и огорчается вместе с другими – то я с теми.  Я, Сказка, всегда рядом с тобой…Я рядом… Оглянись» (Н.Абрамцева).

          

«Верьте, пожалуйста, в чудо, в сказку». Помните: «Кто любит, тот любим, кто светел, тот и свят, Пускай ведет звезда тебя дорогой в дивный сад» (А.Волохонский).

          

Пусть светлый мир сказок Натальи Абрамцевой  помогает каждому из нас в поисках своей путеводной звезды.

 

Город Миасс

​

​