Ирина Яворская

Наблюдаем и размышляем

Каждое путешествие в природу есть

урок мышления, урок развития ума.

Василий Сухомлинский

Известно, что без взрослого, без его участия и помощи ребенок не развивается. Как и чем может помочь мама или папа (бабушка и дедушка) своему ребенку? 

Сейчас много говорят о раннем развитии, о том, что надо готовить ребенка к школе, учат его читать и писать. Но развитие – это не только хорошая память, позволяющая запомнить услышанное от взрослых.

Истинное развитие – это еще и сердечное воспитание, взращивающее человеческое в человеке, обогащающее его внутренний мир, направляющее к развитию собственного мышления и воображения.

​

Для того чтобы действительно помочь ребенку, а не затормозить его развитие непосильной умственной работой, нужно не забывать, что обязательным предшественником этих занятий с ребенком должно быть наблюдение явлений окружающей его жизни. Проплывающие по

небу облака так похожи то на волшебный замок, то на сказочного зверя. Яркие осенние листья так красивы, а деревья-великаны, эти могучие исполины, выглядят так, словно хранят какую-то тайну… Эти и другие живые картины природы скажут сердцу ребенка порой больше, чем абстрактное для него слово, когда оно не подкреплено образом. Они заставят задуматься, дадут пищу воображению, в котором 

переплавится все, что малыш увидел, смог почувствовать, – и выльется в собственном творчестве как рисунок, песенка, повторится в игре. Эта творческая деятельность ребенка, став для него прекрасной школой мысли, и поможет получить первоначальные познания о мире.

Сначала «наблюдать, мыслить и выражать свои мысли, и только потом – читать и писать», – так учил Сухомлинский. Делясь своим опытом с коллегами, мудрый учитель пояснял: «Я стремился к тому, чтобы прежде, чем открыть книгу, прочитать по слогам первое слово, ребята прочитали страницы самой чудесной в мире книги – книги природы».

Природа, с ее бесчисленными примерами, является для всех, и малых и старших, источником всевозможных наблюдений.

​

​

⁠Открыватель мира

 
О, как трудно вместить в себя мир!... 
Сколько звуков в нем слышится, сколько красок сверкает!... 
Напрягается слух ребенка. Широко раскрываются его очи. 
Распахивается сердце. Пробуждается музыкант. Художник. Поэт.
 
                                                                              Эдуардас Межелайтис
 

​

Весна, лето, осень и зима – это всегда особые и неповторимые образы, присущие только данному времени года, с его особыми красками, маленькими и большими событиями, вызывающие определенные чувства и настроения. А для малого ребенка даже самое незначительное событие порой может оставить на всю жизнь неизгладимое впечатление, стать началом большого увлечения. Ему интересно и удивительно все.

Ребенок, любознательный и восприимчивый по своей природе, всем своим существом стремится скорее постичь окружающий его мир. Отсюда и то огромное количество вопросов, с которыми он обращается к нам, взрослым:
 - Как небо получилось?
 - Как солнце получилось?
 - Почему бывают небо и облака?
 - Откуда Земля?
 - А кто качает деревья?

 Пытливость и страстное желание ответить на все «зачем?» и «почему?» – есть важнейшее качество природы ребенка. Многие педагоги, исследуя природу детства, отмечали эту его особенность. «Маленьким исследователем истины» назвал ребенка Константин Венцель, «самым пытливым существом на земле», стремящимся «доискаться до первопричин материального мира» – Корней Чуковский, «пытливым исследователем, открывателем мира» – Василий Сухомлинский.
 
 Где же, как не в природе можно удовлетворить эту жгучую потребность детей во что бы то ни стало осмыслить окружающий мир и установить между отдельными явлениями жизни те прочные причинные связи, которые они стремятся подметить с самого раннего возраста? Прогулки с ребенком, если они станут маленькими  путешествиями в природу, обмен мыслями обо всем замеченном, – вот тот «источник живой мысли и слова», по выражению Василия Сухомлинского, который станет лучшим способом в попытке развить мышление ребенка, его духовные силы. Кроме того, природа является непревзойденным источником красоты и гармонии, без осознания  которых невозможно истинное развитие.