Человек у порога Нового Мира

(Горки Ленинские, август 1997) 

 

Значительные перемены происходят сейчас в педагогической науке: на смену старой системе образования и воспитания детей приходит новая, в основе которой лежит идея духовного совершенствования человека. Творческий поиск людей устремленных, объединенных этой идеей приводит к рождению новых форм и концепций педагогического процесса. А они, в свою очередь, становятся незаменимым опытом в педагогической практике. Для обмена таким опытом в шестой раз встретились педагоги в рамках ежегодной международной научно-педагогической школы-семинара «Человек у порога Нового Мира».

 

Встреча проходила в августе этого года в подмосковных Ленинских Горках и была организована Международным Центром Рерихов, Издательским домом Ш.А.Амонашвили и Международной Лигой защиты культуры. Главное, что объединяло всех, приехавших на семинар, — приверженность Учению Живой Этики, стремление строить свою жизнь и работу с детьми согласно его законам. Более недели с раннего утра и до позднего вечера шла плодотворная работа: звучали научные доклады, собирались круглые столы, организовывались факультативы, практические уроки, деловые игры, творческие мастерские. Более ста пятидесяти человек из сорока восьми городов России, Белоруссии, Украины, Молдавии, Прибалтики собрались вместе, чтобы поделиться практическими наработками, рассказать о своих авторских программах. Впервые участники семинара приехали вместе с детьми, для которых была организована большая культурно-познавательная программа: от знакомства с основами лозоплетения и японской школы изготовления бумажных кукол «Оригами» до постановки спектакля и танцевальных композиций.

 

В рамках небольшой статьи невозможно рассказать обо всех выступлениях и докладах. Позволю себе лишь обозначить некоторые аспекты конференции, основные ее направления. Работа школы-семинара началась с доклада вице-президента МЦР Л.В.Шапошниковой «Живая Этика и наука», где подробно рассматривалось явление синтеза как главного направления эволюции человечества, принципы исследования механизма синтеза как явления одухотворения материи, науку, религию, искусство как три направления в познании мира. Эту тему продолжил далее в своем докладе «Развитие идеи гуманной педагогики» почетный член Российской Академии образования Ш.А.Амонашвили. Что такое гуманная педагогика? Каковы основы построения отношений между учителем и учеником? Как сумеет педагог помочь ребенку подняться по «скалистой лестнице души»? Этому и еще многому другому, интересному и важному для всех посвятил свое выступление известный педагог-новатор.

 

Настоящим подарком всем присутствующим — и педагогам и родителям, стал практический семинар Шалвы Александровича. В течение полутора дней он щедро делился с нами теми маленькими золотыми ключиками, которые открывают дверцы в потайные уголки детских сердец. Педагог «от Бога», он открывал с присущим ему энтузиазмом, открытостью и самоотдачей простые, незамысловатые истины, одна из которых — следовать в воспитании ребенка принципу «от успеха к успеху», относиться к маленькому существу как к личности, у которой взрослый человек учится милосердию, умению прощать, доверять, свободно мыслить, мечтать. Поистине бесценен опыт человека, всю свою жизнь посвятившего детям, и отрадно, что он находит время, чтобы писать об этом опыте в своих книгах, журнальных статьях, делиться им на семинарах в различных городах. Мы уже не раз публиковали материалы о Ш.А.Амонашвили, надеемся и на дальнейшее сотрудничество с ним.

 

Вопросы о реформе системы отечественного образования в свете Учения Живой Этики, о его духовном осмыслении и конкретных задачах, стоящих перед педагогами в связи с этим, поднимали и другие выступающие на конференции.

 

Каждый день был приурочен к определенной теме, событию. Так, четыре дня шла последовательная работа над проблемами дошкольного воспитания, начальной, средней и высшей школы. Один из дней организаторы посвятили Индии, таким образом отметив 50-летие независимости этой страны. В день, посвященный памяти Ю.Н.Рериха, в Горки съехались ученые и деятели искусств для встречи с педагогами за круглым столом. И вновь звучала тема синтеза, речь шла о преодолении дуализма духа науки и культуры, о необходимости уже сейчас, когда возникает новая научная картина мира, нести эти нужные знания детям, юношеству, студентам, не дожидаясь, пока официальные образовательные структуры созреют для понимания этой проблемы.

 

О театре как наиболее безопасном способе введения человека в мир психической энергии, о создании и расширении сети профессиональных детских театров как об одной из важнейших задач не только воспитательного и образовательного, но и оздоровительного плана рассказала известная актриса, режиссер и активный общественный деятель Н.С.Бондарчук. Тему эстетотерапии средствами театра развил далее директор Оптического театра при МЦР С.М.Зорин. Он сделал большой подарок гостям конференции, пригласив их в свой театр и показав целую серию удивительных композиций, которые не могли никого оставить равнодушными.

 

За восемь дней работы конференции не осталось ни одного неуслышанного голоса. Даже если не все выходили на трибуну, каждый нашел для себя что-то важное, познакомился с интересными людьми, обогатился новыми знаниями, получил творческий импульс к дальнейшей работе.                                                                                                                                        

В день закрытия конференции в гости к преподавателям пришли наши известные космонавты В.П.Сенкевич и А.Н.Березовой. Они рассказали о роли космонавтики как катализатора прогресса в обществе, о задачах, стоящих сейчас перед людьми, работающими в этой области. Президент МЦР Г.М.Печников продемонстрировал гостям видеофрагмент о передаче Знамени Мира космическому экипажу перед отлетом на орбитальную станцию «Мир».

Теплые слова благодарности звучали на закрытии школы-семинара в адрес организаторов и устроителей.

 

Л. Пушкарева